دانلودرایگان بررسی جایگاه و تاثیر اتاق بازرگانی وصنایع و معادن در اقتصاد کشور
موضوع:بررسی جایگاه و تاثیر اتاق بازرگانی وصنایع و معادن در اقتصاد کشور
هدف پژوهش:
بهبود عملکرد و ارتقاء جایگاه اتاق بازرگانی و صنایع و معادن ایران برای انجام کاراتر و اثربخش تر فعالیت ها و وظایف خود در زمینه های گوناگون اقتصادی و بازرگانی در سطح خرد و کلان.
2) روش نمونه گیری افراد نمونه از نظر تعداد، جنس و غیره:
روش نمونه گیری افراد تصادفی ساده از بین اعضاء است.
3) روش پژوهش:
روش تحقیق با توجه به هدف تحقیق کاربردی است و از نظر جمع‌آوری اطلاعات کتابخانه‌ای و میدانی میباشد.
4) ابزار اندازه گیری:
اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی اسناد و مدارک جمع آوری گردیده و برای آزمون فرضیات از روش آزمون رتبه ای فریدمن و آزمون نسبت ها استفاده شده است.
5) طرح پژوهش:
اتاق بازرگانی و صنایع و معادن ایران تاثیر زیادی بر شاخصهای اقتصادی کشور دارد.
6) نتیجه کلی:
اتاق بازرگانی تاثیرگذاری زیادی بر شاخصهای اقتصادی کشور ندارد.
اعضاء در فعالیت های اتاق بازرگانی مشارکت زیادی ندارند.
اعضاء از فعالیت های اتاق بازرگانی رضایت نسبی دارند.
پایان نامه:
برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته مدیریت بازرگانی
محصول خریداری شده خود را انتخاب کنید و برروی "خرید محصول انتخابی" کلیک کنید .
بعد از خرید موفق ، رسید خرید به همراه لینک دانلود محصول خریداری شده به ایمیل شما ارسال می شود.
پروژه ارزیابی کارایی پارامترهای موثر در شبکه حسگر بیسیم
پروژه ارزیابی کارایی پارامترهای موثر در شبکه حسگر بیسیم پژوهش کامل در حوزه کامپیوتر و IT میباشد و در 4 فصل تنظیم شده است. در این پایان نامه،با معرفی شبکه حسگر بی سیم به بررسی پارامترهای شبکه حسگر بیسیم اعم از تحمل خرابی، قابلیت گسترش، هزینه تولید، تنگناهای سخت افزاری، توپولوژی و ... پرداخته شده است. شما میتوانید فهرست مطالب پروژه را در ادامه مشاهده نمایید.
پروژه بصورت فایل قابل ویرایش ورد(WORD) در 78 صفحه برای رشته کامپیوتر و IT در پایین همین صفحه قابل دانلود میباشد. شایسته یادآوری است که پروژه از ابتدا تا پایان ویرایش وتنظیم , سکشن بندی (section) ، نوشتن پاورقی (Footnote) و فهرست گذاری اتوماتیک کامل شده وآماده تحویل یا کپی برداری از مطالب مفید آن است.
یک شبکه حسگر متشکل از تعداد زیادی گره‌های حسگری است که در یک محیط به طور گسترده پخش شده و به جمع‌آوری اطلاعات از محیط می‌پردازند. بیشترین کاربرد در شبکه حسگر بیسیم پروتکل های جمع آوری داده به منظور جمع آوری و پخش اطلاعات محیطی برای گزارش به مقام بالاتر می باشد. با این حال در بسیاری از الگوریتم هایی که پیشنهاد می شود توجه کمتری به مسائل مربوط به امنیت شده است. هدف از انجام این پروژه بررسی پارامترهای شبکه حسگر بیسیم اعم از تحمل خرابی، قابلیت گسترش، هزینه تولید، تنگناهای سخت افزاری، توپولوژی و ... است که از بین این پارامترها، پارامتر امنیت و طول عمر شبکه به تفصیل بررسی شده است. در این پایان نامه، تهدیدات امنیتی در کل شبکه حسگر بیسیم را بیان می کنیم و یک مطالعه گسترده بر روی طبقه بندی پروتکل های جمع آوری دادههای دردسترس و همچنین تجزیه و تحلیل تهدیدات امنیتی که ممکن است بر روی آن ها رخ دهد انجام می دهیم. همچنین پارامتر طول عمر شبکه حسگر بیسیم در پروتکل LEACH بررسی شده است.
واژه های کلیدی:شبکه حسگر بیسیم، پروتکل جمع آوری اطلاعات، پارامترهای شبکه حسگر بیسیم، تهدیدات امنیتی شبکه، طول عمر در شبکه حسگر بیسیم، پروتکل LEACH
فهرست مطالب
فصل اول معرفی شبکه های حسگر بیسیم
1-1 معرفی شبکه های حسگر بیسیم. 2
1-2 ویژگی های شبکه حسگر بیسیم. 3
1-4 ساختارهای شبکه حسگر بی سیم. 7
فصل دوم پارامترهای شبکه حسگر بیسیم
2-1 پارامترهای موثر در شبکه حسگر بیسیم. 11
فصل سوم امنیت در شبکه حسگر بیسیم
3-1 پروتکل های مسیریابی در شبکه حسگر بیسیم. 17
3-1-1پروتکل های با محوریت داده. 19
3-1-1-1Flooding و Gossiping. 20
3-1-1-3 [Intanagonwiwat_00] Directed Diffusion. 21
3-1-1-5 [Schurgers_01] GBR. 24
3-1-2 پروتکل های سلسله مراتبی.. 25
3-1-2-1 [Heinzelma_00] LEACH.. 25
3-1-2-2 [Lindsey_02] PEGASIS. 26
3-2-1-3 [Manjeshwar_01] TEEN.. 28
3-2-1-4 [Manjeshwar_02] APTEEN.. 30
3-1-3 پروتکل های مبتنی بر مکان.. 30
3-1-4 پروتکل های مبتنی بر جریان شبکه و کیفیت خدمات... 32
5-1-3 جمع بندی پروتکل های مسیریابی برای شبکه های حسگر بیسیم. 35
3-3 نیازمندی های امنیتی [Rehana 09] و [Muazzam 11]38
3-5 مدل های تهدید[Kalita 09] و [Mohanty 05-10]40
3-6 حمله هایی که به لایه های اصلی می شود و نگرش امنیتی ممکن[Pandey 10]41
3-7 حمله های ممکن بر علیه شبکه حسگر بیسیم[MOHANTY 05-10] و [Pandey 10]44
3-8 حمله های ممکن به پروتکل های موجود. 50
3-8-1 پروتکل های مسیریابی مبتنی بر سطح.. 50
3-8-1-1 حملات ممکن به پروتکل مسیریابی مبتنی بر سطح.. 50
3-8-1-2 حملاتی که قابل اجرا برروی پروتکل مسیریابی مبتنی بر سطح نیست... 51
3-8-2 پروتکل سلسله مراتبی.. 52
3-8-2-1 حملات ممکن برروی پروتکل سلسله مراتبی.. 52
3-8-3 پروتکل مبتنی بر مکان.. 53
3-8-3-1حمله های ممکن به پروتکل های مبتنی بر مکان.. 53
3-8-3-2حمله هایی که بر روی پروتکل های مبتنی بر مکان قابل اجرا نیست... 54
3-8-4جریان شبکه و پروتکل QOS-aware. 54
3-8-4-1 حملات ممکن به جریان شبکه و پروتکل QOS-award. 55
3-8-4-2 حملاتی که به جریان شبکه و پروتکل QOS-award قابل اجرا نیست... 55
فصل چهارم طول عمر در شبکه حسگر بیسیم
4-1-1 الگوریتم انتخاب سرخوشه. 57
فهرست شکل ها
شکل 3-1 مشکلات Flooding و Gossiping ، الف) مشکل Implosion ب) مشکل همپوشانی.. 20
شکل 3-2 نحوه عملکرد پروتکل SPIN.. 21
شکل 3-3 نحوه ی عملکرد پروتکل .Directed Diffusion. 22
شکل 3-4 نحوه عملکرد پروتکل PEGASIS. 27
شکل 3-5 نحوه عملکرد پروتکل PEGASIS سلسله مراتبی.. 28
شکل 3-6 نحوه خوشه بندی در پروتکل .TEEN.. 29
شکل 3-7 نحوه عملکرد روش ارسال مکانی بازگشتی.. 32
شکل 3-8 نحوه عملکرد روش .SMAC. 33
شکل 3-9 چگونگی ارتباط حسگرهای متحرک با حسگرهای ثابت در پروتکل EAR. 34
شکل 3-10 چند مثال از درخت های بدست امده در SAR. 35
جدول 3-1 گروه بندی پروتکل های ارتباطی در شبکه های حسگر بیسیم.36
شکل 3-12 لایه های شبکه حسگر بیسیم. 41
جدول 3-2 خطرات ممکن و راه حل ان در لایه های مختلف [MOHANTY 05-10. 42
شکل 3-13 حمله spoofed,altered or replayed routing in information. 44
شکل 3-14 selective forwarding attack. 45
شکل 3-20 حمله Acknowledgment spoofing. 48
شکل 3-21 حمله Data integrity. 49
شکل 3-23 حمله Energy drain. 50
شکل4-1 تقسیم بندی زمان در پروتکل Leach. 57
شکل 4-3 فلوچارت الگوریتم تشکیل خوشه ها در LEACH [Amini 07]59
شکل 4-5 تقسیم بندی یک دور در پروتکل LEACH.. 60
جدول 4-1 پروتکل های MAC استفاده شده و تعداد بسته های[i 07]62
بررسی جریان در کمپرسورهای سانتریفوژ
دانلود مقاله (تحقیق دانشجویی) با عنوان جریان در کمپرسورهای سانتریفوژ -رشته مهندسی مکانیک
- تعداد صفحات : ۷۵ صفحه
- نوع فایل : فایل Word
فهرست مطالب :
- جریان در کمپرسورهای سانتریفوژ
- جریان در سیستم های انبساطی
- جریان در توربین های محوری
- جریان در توربینهای شعاعی
- مدلسازی میدانهای جریان توربو ماشین
- مراحل مختلف مدلسازی مرتبط با پر و سپس طراحی
- مدلسازی جریان برای پروسس طراحی ابتدایی
- مدلسازی جریان برای پروسس طراحی جزء به جزء
- مدسازی فیزیک جریان
- معادلات حاکم و شرایط مرزی
- مدلسازی اغتشاش و انتقال
- تحلیل ناپایداری و اثر متقابل ردیف پره ها
- تکنیک های حل عددی
- مدل سازی هندسی
- عملکرد ابزار تحلیلی
- ملاحظات مربوط به قبل و بعد از فرآیند
- انتخاب ابزار تحلیلی
- پیش بینی آینده
- مسیرهای پیش رو در طراحی قطعه
کمپرسورهای سانتریفوژ ممکن است در توربوفن ها بعنوان کمپرسورهای فشار بالا در پائین دست طبقات چندتای کمپرسور های محوری کاربرد داشته باشد. در بعضی کاربردهای مربوط به توربین گاز و موتور جهت یک کمپرسور سانتریفوژ یک یا دو طبقه ای بعنوان کل سیستم تراکم به خدمت گرفته می شود......
پژوهش ارشد:تأثیر تحصیلات زنان بر توسعه اقتصادی کشور
فهرست موضوعی مطالب
عنوان صفحه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مقدمه1
چارچوبی نظری تحقیق3
فرضیه‌ها 4
روش تحقیق 5
مشکلات و موانع5
اصطلاحات و واژه‌های کلیدی6
(1) فصل اول: 8
1-1) توسعه و مفاهیم8
2-1) توسعه اقتصادی17
3-1) مطالعه اجمالی عوامل موثر بر توسعه اقتصادی19
4-1) بررسی وضعیت توسعه‌ای ایران طی سالهای 1382 –1376...23
جداول و نمودارها..................... 26
(2) فصل دوم: ......................... 28
.. 1-2) مطالعه وضعیت گذشته و موجود تحصیلات زنان در ایران..... 28
جداول و نمودارها..................... 40
(3) فصل سوم: ......................... 44
.. 1-3) تأثیرتحصیلات زنان بر عامل فرهنگی-اجتماعی توسعه اقتصادی 44
.. 2-3) تاثیر تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی........... 59
الف) تأثیر کمی تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی....... 63
A) وضعیت زناشویی و سواد ..... 63
B ) باروری و سواد............ 64
C) سواد و تعداد فرزندان ..... 65
D) سطح تحصیلات و تعداد فرزندان66
ب) تأثیر کیفی تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی... 67
A) سواد و تعداد فرزندان فوت شده 68
B) سواد و تعداد فرزندان دارای مدرک دیپلم و بالاتر..
3-3 ) تأثیر تحصیلات زنان بر عامل اقتصادی توسعه اقتصادی..... 69
جداول و نمودارها...... 81
(4) فصل چهارم: خلاصه پژوهش و پیشنهاد... 93
1-4) بررسی چالش‌ها و موانع در مسیر توسعه آموزشی زنان ایران .. 96
2_4)بررسی فرضیه ها............... .102
3_4)پیشنهاد برای روش تحقیق در مطالعات بعدی...... 102
فهرست منابع ...... 103
فهرست جداول و نمودارها
عنوان صفحه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
جدول (1-4-1) : روند اقتصاد ایران 1382- 1376................... 26
جدول (2-4-1): شاخصهای فرهنگی- اجتماعی ایران 1382- 1376................ 26
جدول (3-4-1): توسعه انسانی ایران در مقایسه با برخی
کشورها 1382-1376 ..................... 27
جدول (1-2) : تعداد و درصد رشد سالانه انواع جمعیت در ایران در
سالهای 1375 و 1365 و 1355 به تفکیک جنس 40
جدول (2-2) : تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت موثر کشور در سالهای
1375 و 1365 و 1355 به تفکیک گروه‌های مختلف سنی و جنس.......... 40
جدول (3-2): ضریب اشتغال به تحصیل جمعیت ایران در گروه‌های سنی
24-6 ساله به تفکیک جنس دو سالهای 1375 و 1365 و 1355 ........ 41
جدول (4-2): نسبت جنسی محصلین در سالهای 1375 و 1365 و 1355 به
تفکیک گروه‌های سنی مختلف.............. 41
جدول (5-2) درصد دانش‌آموزان دختر در سالهای 1376 – 1315 به تفکیک
سطوح مختلف آموزشی ................... 41
جدول (6-2) درصد دختران در بین جمعیت دانش آموزش کشور در سالهای
1376-1347 به تفکیک سطوح مختلف آموزشی. 41
جدول (7-2): تعداد و درصد رشد سالانه پذیرفته شدگان، دانشجویان
و فارغ التحصیلان آموزش عالی در ایران در سالهای
1377- 1357 به تفکیک جنس.............. 42
جدول (8-2): تعداد و درصد پذیرفته‌شدگان زن در آموزش عالی در سال
1376- 1358 به تفکیک دوره‌های تحصیلی .. 43
جدول (9-2): تعداد و درصد دانشجویان در آموزش عالی در سالهای
1377-1358 به تفکیک دوره‌های تحصیلی .... 43
جدول (1-A– الف- 2-3) : جمعیت زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب وضع
زناشویی به تفکیک شهری و روستایی ..... 81
جدول (2- A- الف- 2 -3): جمعیت زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب وضع
سواد و زناشویی به تفکیک نقاط شهری و روستایی ..................................... 81
نمودار (3-A- الف- 2-3): زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب وضع زناشویی 82
جدول (4-A- الف- 2 – 3): جمعیت زنان 10 ساله و بیشتر حداقل یکبار
ازدواج کرده بر حسب وضع سواد به تفکیک شهری و روستایی .... 83
جدول (1-B- الف- 2-3): میزان باروری ویژه سنی زنان بر حسب وضع
سواد در نقاط شهری و روستایی ......... 83
نمودار (2-B- الف- 2-3): باروری ویژه سنی زنان باسواد و بی سواد هنگام
تولد اولین فرزند زنده به دنیا آورده.. 84
نمودار (3-B- الف-2-3): زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب تعداد فرزندان
زنده به دنیا آورده .................. 84
نمودار (1-C– الف – 2-3) زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب تعداد فرزندان
زنده به دنیا آورده .................. 85
جدول (1- D– الف- 2-3): توزیع نسبی زنان 10 ساله و بیشتر حداقل یکبار
ازدواج کرده و بر حسب تعداد فرزندان زنده به دنیا آورده و دوره تحصیلی .. 86
جدول (1- A- ب- 2-3) : زنان 10 ساله و بیشتر حداقل یکبار ازدواج کرده
برحسب سواد و تعداد فرزندان فوت شده... 86
جدول (1-B- ب- 2-3): توزیع نسبی زنان مورد مطالعه در جمعیت نمونه بر
حسب سطح تحصیلات و سطح تحصیلات فرزندان . 87
جدول (1-3-3): توزیع سنی زنان داوطلب و منتخب انتخابات مجلس شورای
اسلامی................................ 88
جدول (2-3-3): تعداد مدیران شاغل در دستگاه‌های دولتی به تفکیک جنس
در سال 1380........................... 88
نمودار (3-3-3): کارکنان دستگاه‌های اجرایی و نهادهای انقلاب اسلامی به
تفکیک جنس در پایان سال 1381........... 89
نمودار (4-3-3): کارکنان نهاد ریاست جمهوری و موسسات وابسته به تفکیک
جنس در پایان سال 1381................. 90
نمودار (5-3-3): کارکنان وزارت آموزش و پرورش و موسسات وابسته به تفکیک
جنس در پایان سال 1381................. 90
نمودار (6 –3-3-): کارکنان وزارت اقتصاد و دارایی و موسسات وابسته به
تفکیک جنس در پایان سال 1381........... 91
نمودار (7-3-3): کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و موسسات وابسته
به تفکیک جنس در پایان سال 1381........ 91
نمودار (8-3-3): کارکنان وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی و
موسسات وابسته به تفکیک جنس در پایان سال 1381..................................... 92
نمودار (9-3-3): کارکنان وزارت بازرگانی و موسسات وابسته به تفکیک
جنس در پایان سال 1381.................92
مقدمه
افزایش مشارکت زنان در توسعه، شاید پیش از آنکه موضوعی اجتماعی باشد، بحثی اقتصادی است و افزایش زنان تحصیل‌کرده می تواند شاخصی برای پیشرفت محسوب شده و فرصتی برای سرعت بخشیدن به روند توسعه و نیز رویارویی با چالش ها و پیامدهای تغییر و تحول ناشی از رشد و توسعه فراهم آورد. بررسی تأثیرات آموزش در سطوح مختلف فردی ، خانوادگی و اجتماعی زنان نشان از بهبود موقعیت زنان در زندگی فردی و اجتماعی داد. این امر آنها را در مراحل بعدی در ایفای نقش های متعدد و متنوع اجتماعی، چه در جایگاه مادر در امر تربیت فرزند چه در جایگاه نیروی انسانی ماهر و متخصص در عرصه کار و مدیریت و به طور کلی به عنوان یک شهروند مسئول و آگاه و زیر مجموعه‌ای از سرمایه‌های انسانی، تواناتر می‌کند، که نبود آن دور باطلی را ایجاد می کند که محرومیت‌های زنانه و فقر زنانه و به دنبال آن کندی بسیار در روند توسعه در اجتماع بروز می کند. دقیق تر آن است که به این محرومیت‌ها هم به عنوان علت و هم به عنوان معلول در این سیکل باطل نگاه کنیم: در جامعه‌ای با میزان آگاهی، دانش اجتماعی و درآمد ناچیز، والدین در سرمایه‌گذاری برای دخترانشان کوتاهی می کنند زیرا از آنان انتظار ندارند که در امور اقتصادی خانواده مشارکت داشته باشند. دختران بدون تحصیلات و با آگاهی ناچیز، تبدیل به مادران تحصیل نکرده‌ای می‌شوند که دارای مهارتهای ارزشمندی در خارج از منزل نیستند، قدرت اثر گذاری بر تصمیم‌گیری‌های خانواده را ندارند، دخترانشان نیز مانند خودشان از آموزش محروم می مانند و دور باطل ادامه می یابد. در حالیکه پسران برای آموزش به مدرسه فرستاده می شوند، دختران برای ایفای نقش‌های سنتی در خانه می ماندند، در نتیجه دانش نیاموخته و مهارت نیافته باقی می‌ماندند و شرایط لازم برای مشارکت اقتصادی برایشان فراهم نمی شود. اقتصاد آسیب می‌بیند، هنجارها و فرهنگ سنتی و تبعیضات کلیشه‌ای جنسیتی کهنه بر جای خود می‌مانند و اولین نیروی محرکه توسعه که نوزایش اندیشه‌ها و تواناسازی پتانسیل‌هااست خاموش و بی اثر می‌شود و افراد تحت نظام‌های غلط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، خود به عواملی مقاومت کننده در برابر توسعه تبدیل می‌شوند از این منظر در جوامع توسعه نیافته یا در حال توسعه چون ایران که با فقر سرمایه‌های انسانی و پدیده فرار مغزها مواجه است، زنان می توانند «نیروی شتاب دهنده» توسعه محسوب شوند. [1] جامعة امروز ایران، جامعه‌ای در حال گذار از همه ابعاد اقتصادی، فرهنگی ، نقشی و اجتماعی است. متعاقب این گذار الگوهای موجود باید برای تطابق با شرایط پویا انعطاف پذیری که ناشی از توسعه سریع و همه جانبه کشورهای جهان است تغییر یابند. در میان این تغییرات مسلماً تعارض سنت و مدرنیته خود را نشان خواهد داد و به گفته اقتصاددان معروف جان میناردکینز ،" توسعه تقابل نو و کهنه است".[2] حال با توجه به اهداف بلند توسعه گرا که تقاضای نامحدود را به جدال با منابع محدود می‌کشاند، این پرسش به جاست که در روند توسعه باید منابع اقتصادی را به کدام سمت، جهت داد؟ پاسخ این سؤال بیش از آنکه معطوف به منابع فیزیکی باشد متمرکز بر منابع انسانی است و در منابع انسانی موجود ، «زنان» به عنوان بخشی که کمتر مورد توجه و پرورش قرار گرفته‌اند در کانون توجه اقتصاددانان توسعه گرا قرار می گیرند، چنانکه لارنس ایچ سامرز ، رئیس بخش اقتصاد و توسعه و اقتصاددانان ارشد بانک جهانی در این زمینه می گوید:
«معتقدم که در صورت شناخت تمامی منافع، سرمایه‌گذاری در آموزش دختران، شاید پر بازده‌ترین سرمایه‌گذری در جهان در حال توسعه باشد»[3]
در این تحقیق بر آن خواهیم بود که دریابیم آیا میان تحصیلات زنان با توسعه اقتصادی ارتباطی منطقی وجود دارد یا نه؟ و اگر این ارتباط موجود است، عوامل موثر بر آن چیست؟ و در شرایط امروزین، جامعه با این منبع توسعه‌ای در چه چالش‌هایی قرار می‌گیرد و از بابت آن چه فرصت ها و چه تهدیداتی معطوف به توسعه کشور است؟
[1] - عبدالله جیروند، توسعة اقتصادی «مجموعة عقاید»، (تهران: مولوی، 1368) ص 29.
[2]- همان، ص 30.
[3]- همان، ص، 33.
متن کامل را می توانید دانلود نمائید
چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)
ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه
همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند
موجود است
پایان نامه: اعتیاد
---- پایان نامه: اعتیاد----
تعداد صفحات: 54 صفحه----
قالب: Word----
توضیحات در ادامه ...
فهرست مطالب
1-2-1 تعریف دانش آموز پیش دانشگاهی 4
2-2 تاریخچه تریاک و مواد مخدر در ایران 13
2-3 تاریخچه مصرف هروئین در ایران 14
2-4 قوانین ایران درباره اعتیاد15
2-5 تاریخچه کنترل بین المللی مواد مخدر15
2-5-1 علل اعتیاد از نظر فریمان 16
3-2 نمونه و شیوه نمونه گیری 19
3-5 روش جمع آوری اطلاعات روش تحقیق 19
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها