136 - اقدام پژوهی: چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم را در ساعت حرفه و فن کاهش دادم؟ - 35 صفحه فایل ورد - word

فهرست مطالب چکیده: 4 کلید واژه : 4 مقدمه: 5 توصیف وضیعت و بیان مساله: 6 تعریف کلید واژه ها: 7 اضطراب چیست؟ 7 نگرانی چیست؟ 8 جمع آوری اطلاعات شواهد 1 : 9 مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس: 9 مصاحبه با دوستان: 10 مصاحبه با دیگر دبیران محمد: 10 مصاحبه با والدین محمد:11 مصاحبه با خود محمد: 12 مطالعات تحقیقات گذشته : 13 اضطراب حرفه و فن چیست ؟ 13 چگونه اضطراب حرفه و فن دانش آموزان افزایش می یابد ؟ 15 تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها : 16 الف) عوامل محیطی 16 1- فشارهای والدین : 16 2- شیوه آموزش دبیر : 16 3- محتوی کتاب های حرفه و فن : 17 4- تجارب منفی : 17 ب) شیوه های اشتباه آموزش حرفه و فن17 1) تأکید بر سرعت در پاسخ گویی : 17 2) نداشتن درک درست از کاربرد حرفه و فن در زندگی : 18 پ) عوامل فردی18 1) کاهش اعتماد به نفس : 18 2) احساس ضعف و کمبود : 18 یافته های علمی19 نشانه های استرس 21 ▪نظریه های روانکاوی: 21 ▪نظریه های رفتاری: 22 انتخاب راه جدید موقتی : 24 اجرای راه حل و نظارت بر آن : 26 گردآوری اطلاعات ( شواهد2 ) 28 ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن : 30 پیشنهادات 31 منابع : 33 چکیده: پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد. و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پایه سوم راهنمایی است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس حرفه و فن است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم. کلید واژه : اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه سوم راهنمایی مقدمه: اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر، مورد توجه خاص دبیرین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری و عاطفی از این جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه و کلاس است. ضمن این که موجب می شود دبیران در کلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود. اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طور خفیف در اغلب دانش آموزان و نوجوانان به چشم می خورد. بروز آن در مرحله حاد و شدید همراه با علایم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغییر رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعریق سرد و گرم اندام، خیال پردازی، کابوس در خواب و بیداری و ... است. علل بروز آن نیز معمولاً کاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنیت، شرایط ناگوار زندگی ماشینی و عدم ایجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ، اختلافات و مشکلات خانوادگی ، نگرانی از آینده شغلی و تحصیلی ، فقدان اعضای خانواده ، کم توجهی به مسائل دینی و معنوی. عدم آمادگی در مواجه با خطر احتمالی از قبیل بیماری ، فوت ،‌ حادثه ناگوار جنگ و سیل و زلزله ، برای خویش و نزدیکان ، نحوة کسب آموزش های تربیتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است. توصیف وضیعت و بیان مساله: اینجانب منوچهر بدیع دامنگیر ، دارای مدرک لیسانس حرفه و فن ، مدت 19 سال سابقه خدمت در نظام مقدس آموزش و پرورش را دارم. پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان آموزشگاه امیرکبیر شهرستان علی آبادکتول می باشد. محمد دانش آموز پایه ی سوم راهنمایی آموزشگاه امیرکبیر می باشد .محمد دارای قدی متوسط و اندامی ظریف است، مذهب او شیعه و در خانواده ی چهار نفری زندگی میکند.محمد فرزند سوم خانواده است. محمد در کلاس تقریبا کم حرف و آرام است و هیچ ذوقی در کلاس برای یادگیری مراحل تمرینات نشان نمیدهد و گاهی آنقدر با اضطراب با شرایط مواجه میشود که باعث اختلال و عدم توجه دیگران و حتی اضطراب دیگران هم میشود. معمولاً حرفهایش و ظاهرش هم نوعی با نا خوشنودی و استرس همراه است. با مشاهده ی رفتار او و با توجه به تاثیر رفتارش در کلاس و اهمیت درس حرفه و فن در جامعه ی کنونی بر آن شدم تا علل بروز این رفتار ها را بیابم و برای بهتر شدن وضعیت او راه کارهایی طراحی کنم