مبانی نظری و پیشینه تحقیق احساس تنهایی

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق احساس تنهایی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 50

توضیحات

پرداختن به احساس تنهایی از این جهت مهم است ، که مانع شکوفایی استعدادهای ماست. انرژیهای حیاتی ما را بیهوده میگیرد و ما را در اوهام و تصورات باطل ، نگه میدارد. سرمایه واقعی ما که وقت است را معطل میگذارد. دیگر اینکه عمق خطاهای شناختی و معرفتی و حسی ما را بیشتر میکند. ترس ما را از محیط اطراف ، افزایش میدهد. اضطراب خود را نمیتوانیـم ببینیـم و بدینشکل آسیبهای جسمی به ما وارد میشود. در احساس تنهایی ، بیدفاعی و فرار از چالشهای زندگی نهفته است. برای انسانی که در مقطع و دقیقه اکنون در این جهان زندگی میکند ، شناخت ریشه و علت احساس تنهایی بسیار مهم است. در صورتیکه امروزه به چاره ننشیند ، فردا خیلی دیر است. تاوان سنگینی میطلبد. چرا که جهان ما دیگر شتاب گرفته است. آنکه در خلوت خود زندگی میکند ، جهان را تجربه نمیکند. آنچه را که تجربه میکند ، حرمان و خسران و زیان است. در صورتیکه امروز امکان دستیابی به هدفها و استفاده از فرصتها بیش از هر زمانی فراهم است. تنها باید علت فرار خود را بشناسیم و بدون آنکه خود را به خاطر عقبنشینی و یا به عنوانهای دیگری که بر رفتار خود میگذاریم ، ملامت کنیم ، مهارتهای ارتباطی خود را بالا ببریم و انگیزههای خود را برای زندگی کردن موفقیتآمیز بشناسیم. امروزه دیگر درمان احساس تنهایی و یا رفع آن چندان دشوار نیست. تنها کافی است که از لاک خویش بیرون بیاییم و برای درک وضعیت خود مطالعه کنیم و چاره بیندیشیم. درمان در چند قدمی ماست ، در صورتیکه طالب بیرون رفت از وضعیت پیش آمده باشیم (آزاد ، 1368).

همه ما به ترتیبی از احساس تنهایی رنج می بریم. بطوریکه گاهی این احساس تنهایی به آزار تنهایی مبدل می شود و ما را کلافه می کند. گاهی از این حد هم فراتر می رود و به احساس بی کسی و ناامنی تغییر شکل می دهد. در وجود ما مبدل به ترس فراگیر می شود. اضطراب را در ما تشدید می کند بطوریکه نمی توانیم به امور عادی زندگی خود رسیدگی کنیم. چرا که مداوم بطور ناخودآگاه در حال فرار از این احساس و آزار هستیم. به علاوه خود را بخاطر تنها بودن و تنها شدن ملامت می کنیم از این رو احساس خوشـی هم نسبت به خـود نداریم. در این صـورت نه تنها دیگران ما را تنها گذاشته اند خود ما نیز خود را تنها گذاشته ایم که این واقعاً بی مهری و نوعی خشونت بخویش است.

تمایل برای صمیمیت بین فردی با هر انسانی از زمان تولد تا مرگ وجود دارد و هیچ انسانی نیست که به خاطر از دست دادن آن مورد تهدید قرار نگیرد. انسان با نیاز به ارتباط و صمیمیت متولد می شود(هنریش و گلون^[1]، 2006). ماهیت انسان به طور طبیعی اجتماعی است . از نظر بامیستر و لری^[2]( 1995) نیاز به تعلق داشتن در انسان یک انگیزه اساسی را شکل می دهد و باعث افکار ، هیجانات و رفتارهای بین فردی می شود. این نیاز شامل یک تمایل فراگیر برای ایجاد و حفظ حداقل چند ارتباط بین فردی مثبت، پایدار و مهم است.

در حالی که تفاوت های فردی در شدت نیاز تعلق داشتن و چگونگی بر آوردن آن وجود دارد ، ارضاء این نیاز مستلزم تعاملات مثبت و زیاد با افراد دیگر در یک موقعیت با دوام است که منجر به شادکامی و سعادت طرفین می شود. بنابراین ، افرادی که در برقراری و حفظ روابط رضایت بخش با دیگران ناتوان هستند و در نتیجه در بر آوردن نیاز تعلق داشتن مشکل دارند ، احتمالا حس محرومیتی را تجربه می کنند که خود را با « احساس تنهایی » نشان می دهد (هنریش و گلون ، 2006).

فرایند اجتماعی شدن یکی از جنبه های مهم رشد انسان است . ذاتی بودن زندگی جمعی در انسان ها ضرورت تماس با دیگران را به عنوان امری اجتناب ناپذیر نموده است . رشد اجتماعی در بردارنده ی ارتباط سالم و منطبق با موقعیت در افراد است . بنابراین مسأله رشد اجتماعی به عنوان یکی از زمینه های فعالیت نظام تعلیم و تربیت همواره مورد توجه بوده و تحقیقات متعددی در زمینه تاثیر مهارت های اجتماعی و ارتباطی بر تطابق ، سازگاری آتی و احساس تنهایی کودکان انجام شده است. کودکانی که مهارت های کافی کسب کرده اند در ایجاد ارتباط با همسالان و یادگیری در محیط آموزشی موفق تر از کودکانی هستند که فاقد این مهارت می باشند( آشر و تیلور^[3]،1981). تعداد قابل ملاحظه ای از کودکان به دلایل مختلف موفق به کسب مهارت های اجتماعی و ارتباطی نمی شوند و اغلب مهارت های رشد نیافته و ضد اجتماعی و نامناسب که همراه با گوشه گیری و تنهایی است را از خود بروز می‌دهند. بیشتر این کودکان در آینده نیز با مشکلات سازگاری روبرو می شوند ( واکر و هوپس^[4]، 1976).

بسیاری از نیازها و شکوفا شدن استعدادها و خلاقیت های انسان فقط از طریق تعامل بین فردی و ارتباطات اجتماعی می تواند ارضاء شده و به فعلیت در آید( گرشام^[5] و الیوت، 1993). در واقع خودشناسی ، برقراری ارتباط موثر و متقابل با دیگران ، پذیرش مسئولیت اجتماعی و همکاری صحیح و مناسب با دیگران از اهداف اساسی تمامی نظام های تربیتی است که در ارتباط با این مسئله بررسی و ارزیابی مهارت های اجتماعی و ارتباطی کودکان و نوجوانان از دیر باز مورد توجه خاص روان شناسان و متخصصین تعلیم و تربیت بوده است ( مک فال ^[6]1982 به نقل از ماتسون و همکاران، 1983). مهارت های اجتماعی و ارتباطی طیف گسترده ای از رفتارها از قبیل توانایی شروع ارتباط موثر و مناسب با دیگران ، ارائه پاسخ هایی مفید و شایسته ، تمایل به رفتارهای سخاوتمندانه ، همدلانه و یاریگرانه ( مریل و کیمپل^[7]1998 ) و پرهیز از تمسخر ، قلدری و زورگویی به دیگران را شامل می شود( ماتسون و همکاران، 1983).

1. Henrich L M& Gullone E

1.Baumeister R F & Leary M R

2.Asher &Talor

3.Vaker & Hopse

4.Gersham

1.Macfal

2.Meril & Kimbel

فهرست مطالب

• احساس تنهایی
• تعریف احساس تنهایی
• شناخت احساس تنهایی
• دربرابراحساس تنهایی چه میکنیم
• انواع احساس تنهایی
• رابطه احساس تنهایی با ترس واضطراب
• با احساس تنهایی چگونه برخورد می کنیم
• چند توصیه برای رفع احساس تنهایی
• طبقه بندی ویس از احساس تنهایی
• ارتباط احساس تنهایی با کودک آسیب دیده درون
• تفاوت احساس تنهایی با کمرویی و افسردگی
• احساس تنهایی درروان شناسی
• ریشه های احساس تنهایی
• رابطه بین ترس و احساس تنهایی
• رابطه احساس تنهایی با شخصیت خود محور
• روش ازبین بردن احساس تنهایی
• ایا درمان قطعی برای احساس تنهایی وجود دارد؟
• اثرات احساس تنهایی در دوره نوجوانی
• نظریه های مربوط به احساس تنهایی
• پیشینه پژوهش
• منابع

بررسی شیوع وابستگی به تلفن همراه و ارتباط آن با احساس تنهایی در دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ایوان

نوع فایل:PDF

تعداد صفحات:14

سال انتشار:1394

چکیده

استفاده از تلفن همراه در برخی موارد در امور عادی زندگی فرد و حتی حالات و روحیات وی تداخل و به هم ریختگی ایجاد میکند. تمام این مشکلات زمینه زندگی ناسالمی را در فرد ایجاد میکنند.لذا این پژوهش با هدف بررسی شیوع وابستگی به تلفن همراه و ارتباط آن با احساس تنهایی در دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ایوان در نیمسال دوم 49 49 انجام گرفت . - روش: این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی میباشد و جامعه پژوهش حاضر کلیه دانشجویان دانشگاهپیام نور ایوان بودند که از بین این جامعه – به روش نمونه گیری تصادفی ساده و طبق جدول مورگان 903 نفر انتخاب شدند برای سنجش متغییرهای مورد پژوهش از مقیاس وابستگی به تلفنهمراه هانی یانگ ) 9004 (و پرسشنامه احساس تنهایی UCLA راسل ) 6441 ( استفاده شد. یافته ها: باتوجه به نتایج بدست آمده از سنجش میزان9 درصد / 3 درصد وابستگی شدید و 9 / 46 درصد از نمونه مورد پژوهش دارای وابستگی متوسط، 4 / شیوع وابستگی به تلفن همراه در پژوهش حاضر 8 وابسته به تلفن همراه بودند. بین شیوع وابستگی به تلفن همراه و احساس تنهایی در دانشجویان رابطه مثبت و معنادار وجود داردوهمچنین نتایج نشان داد که بین میزان وابستگی به تلفن همراه با نوع موبایل ، تعداد تماسهای ارسالی، تعداد تماس دریافتی ، تعداد پیامهای ارسالی ، تعدادپیامهای دریافتی ، طول مدت تماس، شارژ ماهیانه، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتیجهگیری: شیوع وابستگی به تلفن همراه باعث افزایش احساس تنهایی در دانشجویان میشود و همچنین با نوع موبایل مورد استفاده دانشجویان و افزایش میزان تماسها و پیامهای ارسالی و دریافتی و طول مدت تماس مرتبط میباشد.

واژگان کلیدی

وابستگی به تلفن همراه، احساس تنهایی، دانشجویان

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتیاد به موبایل و احساس تنهایی

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتیاد به موبایل و احساس تنهایی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 34

توضیحات

نوجوانی به دوره ی گذار از کودکی به بزرگسالی اطلاق می شود و تقریبا از 12 سالگی آغاز و تا اواخر دهه ی دوم زندگی، یعنی رسیدن به رشد جسمانی کم و بیش کامل، ادامه می یابد. طی این دوره، نوجوان به بلوغ جنسی میرسد و هویت فردی خود را جدا از هویت خانواده بنا می نهد(46). والدین اغلب به طوفانها و آشوبهای فراوانی اشاره می کنند که در روابط شان با فرزندان نوجوان خود پیدا می کنند و پژوهشها نیز عمدتا مؤید این باور عمومی است. یکی به دو کردن و کلنجار رفتن والدین با فرزندانشان در نوجوانی افزایش می یابد و از احساس صمیمیت آنها به یکدیگر در این دوره کاسته می شود. نوجوانان نوعا از والدین کناره می گیرند و این اقدامی برای تشکیل و تحکیم هویت فردی ویژه خودشان است(47). تغییرات رخ داده در نوجوان اغلب موجب احساس استرس و اضطراب می گردد. پرستاران باید با کلیه ی تغییرات فیزیکی و روانی دوران نوجوانی و عوامل استرس زای اجتماعی آشنا باشند(43). تغییرات جسمی، شناختی و اجتماعی نوجوانان تحت تأثیر محیط اجتماعی که در آن قرار دارند شکل می گیرد. محیطاجتماعی موقعیت ها، فرصت ها، موانع، الگوها و حمایت هایی را برای رشد و تکامل و سلامتی این افراد مهیا می کند. نوجوان یک حس طبیعی برای تجربه و استقلال دارد، بنابراین باید در رابطه با خطراتی که او را تهدید می کند آموزش ببیند. مثلا لازم است در رابطه با خطرات موادمخدر، الکل، سیگار، گروههای ضد اجتماعی و خطر ورود به آنها اطلاعات لازم به وی داده شود(48). خطر ابتلا به اختلالات روان پزشکی در دوره نوجوانی بالا است(49). یکی ازبحرانهای مهم دوران نوجوانی که سازگاریفردبا محیط را دچار مشکل میکند، احساس تنهایی است(50). برای ب سیاری از نوجوانان احساس تنهایی ناشی از مشکلات مربوط به مدرسه، دوستان و همسالان، و خانواده میتواند به مشکلات جدیتری نظیر افسردگی، فکرخودکشی و خشونت منجر شود(51).

روان شناسان اجتماعی از پدیده ی احساس تنهایی تعاریف متنوعی به دست داده اند. برای مثال دویونگ گیرلد^[1] می گوید احساس تنهایی دلالت به تجربه ای دارد که در اثر کمبود تماس های اجتماعی، صمیمیت یا حمایت در روابط اجتماعی ایجاد می شود. با دیدگاهی روان کاوانه، سالیوان^[2] بیان می کند که احساس تنهایی تجربه ای است که در نتیجه ناکامی در رضایت از نیازهای اساسی انسان در برقراری روابط صمیمی و نزدیک^[3] رخ می دهد. محققان به نقش تضاد میان روابط ادراک شده و آرمانی اشاره دارند. برای مثال تفاوت میان دوستانی که یکدیگر را دوست دارند، در مقابل کسانی که کمبودها و نقص هایی در شبکه های اجتماعی و روابط شان دارند(52). احساس تنهایی، تجربه عاطفی ناخوشایند و پریشانی روحی مزمنی است که از تعارض های ارتباطی بین فردی و کاستی هایی در روابط اجتماعی شخص ناشی می شود(42).

علیرغم تنوع در تعریف احساس تنهایی پرلمن و پلا^[4] چهار خصوصیت مورد توافق محققان درباره ی احساس تنهایی را نام می برند: 1-احساس تنهایی با نقص هایی در روابط اجتماعی همراه است. 2- دست کم بخشی از آن ذهنی و وابسته به انتظارات و ادراکات فرد است. 3- پدیده ای ناخوشایند تلقی می شود. 4- افراد دچار احساس تنهایی برانگیخته می شوند تا از شدت آن بکاهند. بر این اساس بوبلی^[5] پیشنهاد می کند که احساس تنهایی یک مکانیزم «ترغیبی-صمیمیت» است که خاستگاه تکاملی و ارزش بقا برای گونه انسانی دارد. از این منظر احساس تنهایی شاید به عنوان یک سائق تجربه شود، شبیه گرسنگی یا تشنگی، که افراد را به کنش هایی برمی انگیزاند تا نیاز به تماس انسانی رفع شود. در مورد انسان مراد نیاز به داشتن رابطه صرف نیست و مکمل های انسانی دیگر را نیز طلب می کند. بدیهی است که اگر فرد از رفع سائقی ناامید بشود، با روش های غیر اصیل دیگری آن را کاهش خواهد داد. نکته مهم در مورد احساس تنهایی این است که پیرامون فرد را انبوهی از افراد آشنا و ناآشنا در برگرفته ولی به هر دلیل از ارتباط با آنها راضی نیست و آنچه را که فرد در روابطش از آنها توقع دارد، برآورده نمی کنند. فرد با آنها به شکل زبانی گفت و گو دارد ولی به لحاظ ذهنی و عاطفی خلا^ءهای او را پر نمی کند. بنابراین می توان در میان انبوه جمعیت(درخیابان، مهمانی، بازار، فروشگاه های بزرگ و حتی کنار همسر) نیز احساس تنهایی کرد و این حالت زمانی دست می دهد که روابط، انتظارها را برآورده نکند(52). احساس تنهایی، فاصله و شکاف بین آرمان های فرد (آن چه می خواهد) و دستاوردهای او (آن چه به دست آورده است) در روابط و صمیمیت های بین فردی است؛ هرچه این فاصله بیشتر باشد، این احساس بیشتر است(9).

[1] Doyeonggyrld

[2]Sullivan

[3] intimacy

[4] Perelmanandpla

[5] Bublé

فهرست مطالب

• اعتیاد به موبایل و احساس تنهایی
• مروری بر مطالعات
• منابع