بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی بر اعتیاد اینترنتی با تاکید بر تمایل استفاده از اینترنت

عنوان تحقیق: بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی بر اعتیاد اینترنتی با تاکید بر تمایل استفاده از اینترنت

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 148

شرح مختصر:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک شخصیتی پنج عاملی، اعتیاد اینترنتی و تمایل استفاده از اینترنت صورت گرفته است که دانشگاه سمنان به عنوان مورد مطالعه برای این منظور انتخاب گردید. روش تحقیق از نوع توصیفی(غیر آزمایشی) و از نوع پیمایشی می باشد و با استفاده از داده های به دست آمده به بررسی روابط احتمالی بین ابعاد پنچ گانه ی شخصیت به عنوان متغیر مستقل، اعتیاد اینترنتی به عنوان متغیر وابسته و تمایل استفاده از اینترنت به عنوان متغیر میانجی می پردازد. جامع آماری کلیه دانشجویان دانشگاه سمنان هستند روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای می باشد و حجم نمونه نیز با استفاده از فرمول کوکران مشخص شده است. برای انجام این پژوهش از سه پرسشنامه استفاده گردید. برای ارزیابی پنج عامل شخصیت( برونگرایی، روان رنجوری، گشودگی نسبت به تجربه، سازگاری و وظیفه شناسی)از پرسشنامه پنج عاملی ویژگی های شخصیتی نئو ( 60 ماده ای)،و به منظور سنجش اعتیاد اینترنتی از پرسشنامه ی یانگ(1998)و برای تعیین تمایل استفاده از اینترنت از پرسشنامه اسلانبای(2008)استفاده گردید. هر سه پرسشنامه استاندارد بوده و مجددا نیز روایی آن ها با اضهار نظر اساتید و صاحب نظران محترم تائید شد و پایایی آن ها نیز با استفاده از معیار آلفای کرونباخ به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها در محیط نرم افزاری اس پی اس اس و لیزرل با اعمال آزمون های مدل معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تائیدی، با توجه به فرضیات تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحلیل عاملی تائیدی نشان داد که پنج عامل شخصیت برای مناسب بودن سنجش شخصیت تائید شدند و همچنین مولفه های تمایل استفاده از اینترنت در تعیین تمایل به اینترنت تائید شدند و شاخص های اعتیاد اینترنتی نیز در نمونه تائید شدند.نتایج تحلیل مسیر نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی و بین اعتیاد اینترنتی و تمایل استفاده از اینترنت رابطه معنادار وجود دارد اما وجود رابطه معنادار بین ویژگی های شخصیتی و تمایل استفاده از اینترنت تائید نشد.

کلمات کلیدی: شخصیت پنج عاملی- اعتیاد اینترنتی- تمایل استفاده از اینترنت- دانشگاه

فهرست مطالب:

فصل اولکلیات تحقیق.. 1

1-1- مقدمه. 2

1-3- اهمیت و ضرورت موضوع. 7

1-4- اهداف تحقیق.. 10

1-5- سوالات تحقیق.. 10

1-6- فرضیه های تحقیق.. 11

1-7- جامعه و نمونه آماری تحقیق.. 11

1-9- نوع تحقیق.. 12

1-10- تعاریف مفهومی و عملیاتی واژگان تحقیق.. 12

1-10-1- شخصیت.. 12

1-10-2-روان رنجوری:13

1-10-3-برون گرایی.. 13

1-10-7- اعتیاد به اینترنت:15

1-10-8- تمایل استفاده از اینترنت:16

فصل دوم ادبیات تحقیق.. 19

2-1- مقدمه. 21

2-2- شخصیت (تعاریف و نظریه ها )22

2-3- نظریه ویژگی های شخصیت.. 24

2-4- سه بعد شخصیت آیزنک.. 24

2-5- 16عامل شخصیت ریموند کاتل. 26

2-6- نظریه پنج عامل شخصیت.. 27

2-7- رویکرد صفات.. 27

2-8- رویکرد یادگیری اجتماعی.. 31

2-9- رویکرد پدیدار شناختی (نظریه ی انسان گرا )36

2-10- شبکه جهانی اینترنت.. 38

2-11- ویژگی های کار کردی اینترنت.. 39

2-12- اعتیاد. 40

2-13- اعتیاد به اینترنت.. 41

2-14- تشخیص اعتیاد به اینترنت.. 42

2-15- نشانه هایی از اعتیاد به اینترنت.. 43

2-16- مراحل اعتیاد به اینترنت.. 43

2-17- تاریخچه بحث اعتیاد به اینترنت.. 43

2-18- دیدگاه ها و نظریه ها در تبیین اعتیاد اینترنتی و پیامد های آن. 46

2-19- پیامد های اعتیاد اینترنتی.. 49

2-20- تمایل استفاده از اینترنت.. 50

2-21- مولفه های تمایل استفاده از اینترنت.. 50

2-22- پیشینه تحقیق.. 52

2-22-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور52

2-22-2- تحقیقات انجام شده در خارج کشور54

2-23- جمع بندی تحقیقات انجام شده در پیشینه. 58

2-24 مدل مفهومی تحقیق.. 60

فصل سومروش تحقیق.. 61

3-1- مقدمه. 62

3-2- هدف تحقیق.. 63

3-3- موضوع تحقیق.. 63

3-4- روش تحقیق.. 63

3-5- قلمرو تحقیق.. 64

3-5-1- قلمرو زمانی.. 65

3-5-2- قلمرو مکانی.. 65

3-5-3- قلمرو موضوعی.. 65

3-6- جامعه آماری.. 65

3-7- نمونه آماری و روش نمونه گیری.. 66

3-8- ابزار گردآوری داده ها67

3-9- روایی و پایایی ابزار گردآوری داده68

3-9-1- روایی پرسشنامه. 68

3-9-2- پایایی پرسشنامه. 69

3-10-روشهای آماری مورد استفاده71

3-10-1-آمار توصیفی.. 71

3-10-2-آمار استنباطی.. 71

3-11-متغیرهای تحقیق.. 72

3-12- نتیجه گیری.. 73

فصل چهارمتجزیه و تحلیل داده ها74

4-1- مقدمه. 76

4-2- آمار توصیفی.. 77

4-2-1- جنسیت پاسخ دهندگان. 77

4-2-2- سن پاسخ دهندگان. 77

4-2-3- رشته های تحصیلی پاسخ دهندگان. 78

4-2-4- میزان تحصیلات پاسخ‌دهندگان. 79

4-3- آمار استنباطی.. 79

4-3-1- آزمون کفایت نمونه گیری.. 80

4-3-2- آزمون نرمال بودن متغیرهای پژوهش... 81

4-3-3- وضعیت متغیر های پژوهش... 82

4-3-4- بررسی مدل های اندازه گیری متغیرهای پژوهش... 83

4-3-4-1- تحلیل عاملی تأییدی.. 84

4-3-4-1-1- تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول متغیر تمایل استفاده از اینترنت.. 85

4-3-4-1-2- تحلیل عاملی تأییدی مرتبه دوم متغیر تمایل استفاده از اینترنت.. 89

4-3-3-1-3- تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول متغیر ویژگی های شخصیتی.. 91

4-3-4-1-4- تحلیل عاملی تأییدی مرتبه دوم متغیر ویژگی های شخصیتی.. 95

4-3-4-1-5- تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول متغیر اعتیاد اینترنتی.. 97

4-3-4- همبستگی متغیرهای پژوهش... 102

4-3-5- آزمون فرضیات پژوهش... 103

4-4- جمع بندی.. 107

فصل پنجم بحث نتیجه گیری و پیشنهادات.. 110

5-1- مقدمه. 109

5-2- یافته های تحقیق.. 109

5-2-1- یافته های توصیفی.. 109

5-2-2- یافته های آزمون فرضیات تحقیق با استفاده از مدل معدلات ساختاری و تکنیک تحلیل مسیر 110

5-2-2-1- آزمون فرضیات اصلی.. 110

5-3- بحث در مورد یافته های تحقیق.. 111

5-4- پیشنهادات کاربردی.. 113

5-5- پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. 114

5-6- محدودیت های تحقیق.. 114

منابع. 116

منابع انگلیسی:120

پیوست.. 123

فهرست جداول

جدول 3-1- جامعه آماری.. 66

جدول 3-2- نمونه آماری.. 67

جدول 3-3 پایایی پرسشنامه. 70

جدول 3-4 متغیر های تحقیق.. 72

جدول 4-1- توزیع فراوانی آزمودنی ها بر اساس جنسیت... 77

جدول 4-2- توزیع فراوانی آزمودنی­ها براساس سن.. 78

جدول 4-3- توزیع فراوانی آزمودنی­ها براساس رشته های تحصیلی.. 78

جدول 4-4- توزیع فراوانی آزمودنی­ها براساس میزان تحصیلات... 79

جدول 4-5-آزمون کولموگروف-اسمیرنوف... 81

جدول 4-6- نتایج آزمون میانگین یک جامعه برای متغیرهای پژوهش.... 82

جدول 4-7- علائم اختصاری به‌ کار رفته در تحلیل عاملی تأئیدی ومدل سازی معادلات ساختاری.. 84

جدول 4-8- ماتریس همبستگی بین متغیرهای پژوهش.... 102

جدول 9-4- نتایج آزمون فرضیه های پژوهش.... 107

فهرست نمودار

نمودار 4-1- مدل اندازه گیری تمایل استفاده از اینترنت با استفاده تحلیل عامل تأییدی در حالت تخمین استاندارد 86

نمودار 4-2- مدل اصلاحی اندازه گیری تمایل استفاده از اینترنت با استفاده تحلیل عامل تأییدی در حالت تخمین استاندارد 87

نمودار 4-3- اعداد معناداری ضرایب مدل اندازه گیری تمایل استفاده از اینترنت.. 88

نمودار 4-4- مدل دوم اندازه گیری تمایل استفاده از اینترنت درحالت تخمین استاندارد. 89

نمودار 4-5- مدل دوم اندازه گیری تمایل استفاده از اینترنت درحالت معناداری.. 90

نمودار 4-6- مدل اول اندازه گیری ویژگی های شخصیتی درحالت تخمین استاندارد. 92

نمودار 4-7- مدل اول اصلاحی اندازه گیر یویژگی های شخصیتی درحالت تخمین استاندارد. 93

نمودار 4-8- اعداد معناداری ضرایب مدل اندازه گیری ویژگی های شخصیتی.. 94

نمودار 4-9- مدل دوم اندازه گیری ویژگی های شخصیتی در حالت تخمین استاندارد. 95

نمودار 4-10- مدل دوم اندازه گیری ویژگی های شخصیتی در حالت معناداری.. 96

نمودار 4-11- مدل اول اندازه گیری اعتیاد اینترنتی در حالت تخمین استاندارد. 99

نمودار 4-12- مدل اول اصلاحی اندازه گیری اعتیاد اینترنتی درحالت تخمین استاندارد. 100

نمودار 4-13- اعداد معناداری ضرایب مدل اندازه گیری اعتیاد اینترنتی.. 101

نمودار 4-14- مدل معادلات ساختاری در حالت استاندارد. 105

نمودار 4-15- مدل معادلات ساختاری در حالت معناداری.. 106

دانلود کتاب ریاضیات عمومی 1 دانشگاه پیام نور

عنوان فایل : کتالب ریاضیات عمومی 1 دانشگاه پیام نور 

نوع فایل : pdf

حجم فایل : 10 مگابایت 

مولف : جلیل واعظی 

کتاب ریاضیات عمومی 1 (رشته های زمین شناسی ، شیمی و فیزیک) نوشته جلیل واعظی مربوط به دانشگاه پیام نور می باشد که مرجعی مفید در زمینه ریاضیات دانشگاهی می باشد 
کتاب ریاضیات عمومی 1 داشنگاه پیام نور مشتمل بر 10 فصل می باشد که در سرتاسر این فصول فرض بر این است که دانشجویان با ریاضیات پیش دانشگاهی آشنایی دارند ولی بر حسب ضرورت بعضی از مفاهیم بیان شده است .

به منظور دستیابی مدرسان محترم به تست ها و سوالات استاندارد امتحانی و مطالعه بیشتر دانشجویان علاقه مند 201 مساله حل از نوع کاربردی ، مفهومی ، نظری و محاسبه ای آورده شده است . همچنین جداولی از توابع مثلثاتی ، نمایی ، هیپرپولیک ، لگاریتم طبیعی ، مشتق ها ، انتگرال ها ، الفبای یونانی ، بعضی اغداد مفید و نمودار توابع که در کتاب با آنها سروکار دارید ضمیمه کتاب است .

سرفصل های اصلی کتاب ریاضیات عمومی به شرح زیر می باشد :

• رابطه و تابع
• مختصات قطبی
• اعداد مختلط
• حد و پیوستگی
• مشتق و کاربردهای آن
• انتگرال
• انتگرال معین و کاربردهای آن
• انتگرال ناصره

عکسهایی از فایل : 

لینک های مرتبط :

دانلود کتاب حل المسائل ریاضیات عمومی 1 پیام نور

دانلود تحقیق سردر دانشگاه های ایران

طراحی و ساخت سازه های خاص و سمبلیک همواره در همه کشورها مرسوم بوده و معمولا این سازه ها به طرح هایی ماندگار در تاریخ آن کشور تبدیل شده اند. در طول تاریخ بسیاری از سازه ها در کشورهای مختلف جهان بوده اند که کاربری چندان ویژه ای نداشته، اما تنها به سبب طراحی خاص و نمادین به یک سازه تاریخی و ماندگار و گاها به نماد یک شهر یا کشور تبدیل شده اند. برای مثال هرگاه اسم “پاریس” بیاید، خواه ناخواه یاد برج “ایفل” در ذهن مان تداعی می شود و یا “کاخ کرملین” ما را به یاد “مسکو” می اندازد.

از جمله مکان هایی که در بسیاری از نقاط جهان برای آن سازه های خاص طراحی و ساخته می شود، دانشگاه ها و به طور خاص سردر اصلی آن هاست که به نوعی نماد آن دانشگاه در سراسر جهان و نمایانگر اهداف و خط مشی دانشگاه است.

به گفته جامعه شناسان ایجاد یک سردر خاص یا یک نماد برای دانشگاه، باعث افزایش روحیه دانشجویان آن دانشگاه و به تبع آن افزایش اعتبار دانشگاه مورد نظر می شود. به دیگر سخن، شهرت دانشگاه به نوعی بر اعتبار آن می افزاید و ایجاد سردر خاص برای دانشگاه ها خود می تواند زمینه ساز افزایش شهرت دانشگاه شود.

در همین کشور خودمان طراحی زیبا و منحصر به فرد سردر اصلی دانشگاه تهران توسط زنده یاد “کوروش فرزامی” باعث ماندگاری نماد این دانشگاه در تاریخ آموزش عالی و یا حتی بناهای تاریخی کشور شد. دیدن تصویر سردر اصلی دانشگاه تهران بر روی اسکناس ۵۰ تومانی ، بی شک باعث غرور دانشجویان این دانشگاه می شود.

در همین راستا بر آن شدیم تا به بررسی سردر برخی از دانشگاه های کشور و فلسفه شکل گیری و طراحی آن ها بپردازیم.

دانشگاه تهران:

سردر اصلی دانشگاه تهران در سال های ۴۵ و ۴۶ بر پایه طرحی از “کوروش فرزامی” یکی از دانشجویان دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه تهران که طرح وی در یک مسابقه طراحی دانشجویی به دستور ریاست وقت دانشگاه برگزیده شد، ساخته شد. محاسب این طرح “سیمون سرکیسیان” بود و ساخت آن را شرکتی ایرانی به نام «شرکت آرمه» به پایان برد. سردر دانشگاه تهران امروزه تبدیل به نمادی از آموزش عالی کشور ایران در دنیاست.

درباره فلسفه طرح سردر دانشگاه تهران دو دیدگاه وجود دارد؛ برخی بر این عقیده اند که طرح سردر دانشگاه، الهام گرفته از تصویر خیالی دو پرنده ای است که بال هایشان را برای اوج گرفتن و برخاستن از زمین، باز کرده اند که “علم” و “دانش” به دو بال این پرنده تشبیه شده اند که ورود به دانشگاه با آن دو ممکن است و خروج از دانشگاه نیز با تقویت این بال ها موجب صعود افراد بر فراز اجتماع خود و پاسداری از آن می شود.

اما عده ای دیگر آن را به عنوان کتابی که به صورت باز در مقابل دیدگان گذارده شده باشد می دانند که بیانگر ارزش مطالعه و تحقیق است.

به گزارش ایسنا، سردر اصلی دانشگاه تهران برای نخستین بار در سال ۱۳۸۸ با تمهیدات خاص برای جلوگیری از نفوذ آب به داخل سازه شسته شد.

دانشگاه علم و صنعت:

طرح سردر دانشگاه علم و صنعت ایران در یک مسابقه سراسری معماری در سال ۱۳۷۸ توسط استادان فن انتخاب و کار ساخت و عملیات اجرایی آن از حدود سال ۸۲ آغاز شد.

طرح مذکور با نگاهی مدرن متشکل از دو پوسته بتنی که هر یک شامل دوقوس است، طراحی شده که قوس های جناغی داخل، برگرفته از معماری اسلامی ایران بوده و قوس های سهمی گونه بیرونی نمادی از علم و فناوری و یادآور معماری باستانی ایران است.

دانشگاه تربیت مدرس:

طرح نماد سردر دانشگاه تربیت مدرس درسال ۱۳۸۶ در فراخوانی از سوی این دانشگاه به مسابقه گذاشته شد و پس از ارائه طرح های گوناگون و داوری هیات داوران، طرح مهندس “رضا عبادی رجلی” و “سارا مجدی” به عنوان نماد برگزیده، انتخاب شد.

این سردر نماد مشخصی از ورودی کاخ مداین تیسفون است که به علت ویژگی زیبای قوس این کاخ، سال های متوالی است که مورد توجه معماران ایرانی و خارجی قرار گرفته است. این طرح برگرفته از معماریایرانی اسلامی است و فضای علم و دانش اندوزی را تداعی می کند. به این ترتیب که از سمبل علم که کتاب است، گرفته شده و مانند یک کتاب طراحی شده است. از سوی دیگر به کارگیری نمای آجری و طاق سهمی در ورودی بنا، برگرفته از معماری ایرانی است. از سوی دیگر طاق و طرفین آن با کاربندی و کاشی کاری ها و همچنین نقوش اسلامی مزین شده است.

ساخت این بنا به گفته مدیر این پروژه یک میلیارد تومان هزینه در برداشته است و ارتفاع آن در کنارها ۱۲٫۳۰ متر و در مرکز ۱۱٫۸۰ متر و از ۴ پوسته تشکیل شده است. همچنین طول بنا ۲۳ متر و عرض آن در بیشترین نقطه ۸٫۹۰ متر است که در کمترین نقطه (مرکز بنا) به پنج متر می رسد.

دانشگاه الزهرا (س):

سردر جدید دانشگاه الزهرا نیز که توسط مهندس مهدی مکی نژاد در سال ۸۴ طراحی شد در سال ۱۳۸۹ به بهره برداری رسید.

بر روی سردر این دانشگاه آیه از قران کریم درباره کسب علم نگاشته شده است. هدف از این اقدام معنوی این بوده که دانشجویان در زمان ورود به دانشگاه از زیر آیه از قرآن عبور و روز پربرکتی را آغاز کنند.

به گفته رییس وقت دانشگاه ساخت این پروژه حدود ۲۰۰ میلیون تومان هزینه داشته است.

دانشگاه آزاد اسلامی:

آرم دانشگاه آزاد اسلامی که در دهه ۶۰ و در همان سال های ابتدایی تشکیل دانشگاه طراحی و به تصویب هیات رییسه دانشگاه رسیده بود، متشکل از هفت قسمت است که یکدیگر را باز تعریف می کنند.

نشان یا آرم دانشگاه آزاد اسلامی از هفت قسمت آرم «محراب»، «کلمه (لا)»، «نوک قلم»، «بال پرنده»، «رحل»، «تلفیق سر درورودی دانشگاه تهران و حوزه علمیه» و «کلمه دانشگاه آزاد اسلامی» تشکیل شده است.

مفاهیم و اهداف بکارگیری این هفت گانه آرم دانشگاه آزاد اسلامی به قرار زیر است:

۱- محراب: نشانه عبودیت به باری تعالی و این نکته که دانشگاه باید معبد باشد.

۲- کلمه (لا): مخفف (لا اله الا الله) است به معنی نفی همه معبودها به جز خداوند تبارک و تعالی.

۳- نوک قلم : اشارتی است به آیه شریفه (ن و القلم و ما یسطرون) به منظور تحصیل علم.

۴- بال پرنده: به مفهوم آزاد بودن دانشگاه است و ترکیب دو بال پرنده نشان دهنده علم و تقوی.

۵- رحل قرآن مجید: مبین اسلامی بودن دانشگاه و الهام از تعالیم کتاب آسمانی قرآن است.

۶- تلفیقی است از سر در ورودی دانشگاه تهران و حوزه علمیه که نشان دهنده سیستم آموزشی دانشگاه است.

۷- کلمه دانشگاه آزاد اسلامی که با خط نستعلیق نوشته شده و حتما باید در جای مورد نظر و با همین ترکیب استفاده شود.

کتاب حل المسائل طراحی اجزا pdf

عنوان فایل : حل المسائل طراحی اجزا شیگلی 

حجم : 10 مگ

فهرست مطالب :

فصل 1 : مقدمه ای بر طراحی اجزای ماشین

فصل 2 :مواد ومتریال

فصل 3 : انالیز تنش و بار

فصل 4 : استحکام و شکست

فصل 5 :انالیز شکست بر اثر بارهای استاتیکی

فصل 6 :انالیز خستگی و شکست بر اثر بارگذاری متغیر

فصل 7 :شافت و طراحی اجزای شافت

فصل 8 :پیچها، اتصالات و طراحی اتصالات غیرثابت

فصل 9 :جوشکاری، قید وبندها و طراحی اتصالات ثابت

فصل 10 : ارتجاعات مکانیکی - فنرها

فصل 11 : رولربیرینگ ها - یاتاقان های تماسی

فصل 12 : روانکاری و یاتاقان های ژورنال

فصل 13 : چرخدنده ها

فصل 14 : چرخ دنده های ساده و حلزونی

فصل 15 : چرخ دنده های مارپیچی و مخروطی

فصل 16 : کلاچ ، ترمز ، کوپلینگ و فلایویل

فصل 17 : تجهیزات مکانیکی قابل انعطاف

فصل 18 : مطالعه انتقال توان

فصل 19 : انالیز المان محدود

فصل 20 : ملاحظات اماری