راه‌های جذب دانش آموزان به امر آموزش
عنوان: راه‌های جذب دانش آموزان به امر آموزش
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 35
توضیحات
شرح وظایف آموزگار
شاغل این پست زیر نظر مدیر مدرسه بشرح زیر انجام وظیفه می‌نماید:
ـ کوشش و اهتمام در بوجود آوردن محیطی کاملاً آموزنده و پرورش دهنده در کلاس منطبق با موازین و معیارهای اسلامی بطوریکه زمینه شکوفا شدن استعدادهای فطری و خدادادی دانش آموزان از هر جهت فراهم باشد.
ـ کوشش در ایجاد روحیه نظم و تربیت و دقت و همکاری و تعاون در دانش آموزان و علاقمند نمودن آنان به تحقیق و تفحص.
ـ اجرای برنامه‌های آموزشی ـ پرورشی مصوب تدریس بموقع کلیه مواد برنامه طبق جدول ساعت کارهفتگی و با زمان بندی سالانه و اهتمام در بهبود کیفیت آموزشی از طریق بکار گرفتن شیوه‌ها و روش‌های جدیدی تدریس با استفاده از وسایل کمک آموزشی و تهیه طرح درس.
ـ فراهم کردن موجبات ارزشیابی بموقع از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تجزیه و تحلیل نتایج آنان و شناسائی علل پیشرفت یا عدم پیشرفت تحصیلی و سعی در تقویت نقاط قوت و اتخاذ تدابیر لازم جهت رفع نقاط ضعف یادگیری دانش آموزان.
ـ انجام ارزشیابی‌های تشخیصی، تدریجی و پایانی برابرآئین نامه‌ها و دستورالعمل‌های مربوط.
ـ دقت در برگزاری امتحانات شفاهی و عملی دانش آموزان.
ـ تصحیح دقیق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلی یا نهائی برحسب مورد برابر دستورالعمل‌های صادره از سوی آموزش و پرورش.
ـ رسیدگی مستمر به تکالیف دانش آموزان و سعی در حسن خط و بهبود کار آنان.
فهرست مطالب
- مقدمه. 1
- شرح وظایف آموزگار. 2
- بیان و شرح تجارب... 5
- چالش‌ها14
- تبیین تجارب... 16
- مراحل انجام کار. 18
- فرصت‌ها21
- توصیه‌ها27
- نکات تجارب حاصل شده. 30
- بحث و نتیجه گیری... 33
- توصیه‌ها34
- منابع35
پایان نامه وظایف عمومی مربیان
ایان نامه وظایف عمومی مربیان
با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)
تعریف مربی
مربی شخصی است که اطلاعات علمی پراکنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشی خود تنظیم کرده و با شیوه های مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درک برای کارآموز تبدیل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال می دهد.
حال با توجه به تعریف مربی می توان فرق بین مربی با کتاب را مقایسه و درک نمود. یعنی اینکه کتاب آنچه را که در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان، بدون توجه به اینکه کارآموزی که آنرا مطالعه می کند می فهمد یا نه مطالب را انتقال می دهد، ولی مربی اطلاعات کتاب را درک و مطالب سخت و نامفهوم را همانند فیلتری به کنار گذاشته و جایگزین آن مطالب ساده تر و قابل درک و فهم کارآموز به کار می برد.
شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس
- داشتن علاقه به رشته آموزشی خود
- داشتن صبر و حوصله در جهت انتقال اطلاعات
- تسلط کامل به علوم فنی مورد نیاز
- توانایی ایجاد نظم و انضباط در محیط آموزشی
- داشتن فن بیان مناسب
- توانایی ایجاد روابط خود و صمیمی با کارآموزان
در چه شرایطی مربی می تواند اطلاعات علمی خود را به کار آموز موثرتر انتقال دهد؟
- کارآموز به او اطمینان و اعتبار را در نظر داشته باشد.
- داشتن نظم و انضباط در کلاس آموزش.
- داشتن فن باین تن صدای مربی بسیار تاثیر گذار است.
- توجه کردن مربی به افراد کم توجه و یا بی توجه.
- توجه به سطح اطلاعاتی کارآموزان و میزان استعداد و توانایی آنها.
- پرهیز از ایجاد سدهای ارتباطی.
- از نظر (مادی- معنوی- امنیت شغلی و ایمنی) تامین باشد.
کارآموز در چه شرایطی مفاهیم آموزشی را بهتر درک می نماید؟
- داشتن علاقه و انگیزه و شناخت و درک علت فراگیری رشته آموزشی.
- فراهم بودن عوامل رفاهی (نور- گرما- سرما- صدا- زاویه دید کارآموز نسبت به مربی و کلاس به صورتی قرار گیرد که همه شاگردان قادر به دیدن و شنیدن حرفهای او باشند)
- نیاز بازار کار به حرفه آنها.
- آمادگی روحی و جسم و داشتن استعداد اولیه
- برخورد مناسب استاد.
- توضیح کامل و توجیه در مورد برنامه یا رشته آموزشی
در نظام فنون تدریس به دو عامل مهم آموزش تئوری و هم عملی توجه بیشتری شده است و تاکید همیشه در تلفیق انها بوده است، چرا که باعث می شود خواسته های بیان نشده را در تئوری بتوان در علم بیان نمود و مسائل را با دیدی بازتر و ملموس تر به مشاهده کارآموزان گذارد.
متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)
ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه
همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند
موجود است