کتابخانه

دانلود کتاب، جزوه، تحقیق | مرجع دانشجویی

کتابخانه

دانلود کتاب، جزوه، تحقیق | مرجع دانشجویی

تاثیر کلاس بندی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

محبوب ترین ها

پرفروش ترین ها

پر فروش ترین های فورکیا

پر بازدید ترین های فورکیا

مطالب تصادفی

زینب پنج‌شنبه 11 خرداد 1396 ساعت 12:41
0 نظر

تشویق و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

محبوب ترین ها

پرفروش ترین ها

پر فروش ترین های فورکیا

پر بازدید ترین های فورکیا

مطالب تصادفی

زینب سه‌شنبه 9 خرداد 1396 ساعت 11:40
0 نظر

مبانی نظری و پیشینه تحقیق شیوه های تربیتی و پیشرفت تحصیلی

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق شیوه های تربیتی و پیشرفت تحصیلی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 90

توضیحات

شیوه‌های فرزند پروری شامل دو معیار عمده هستند: محبت و کنترل والدین. کنترل والدین آن دسته از رفتارهای والدین را شامل می‌شود که در خدمت جامعه پذیری (فرایند انتقال ارزش‌های اجتماعی از والدین به فرزندان) کودک قرار دارد. این امر به صورت توانایی والدین دراعمال رهنمود، ثبات، توانایی تحمل رفتارهای نامطلوب (برای مثال فریاد کشیدن، بهانه‌جویی، گریه و ...) و استفاده از مشوق‌ها و تقویت‌ها، نمود دارد. محبت نیز شامل صمیمیت، علاقه، مهربانی و عاطفه والدین می‌باشد.

بر اساس این دو شاخص مهم، شیوه‌های فرزند پروری را به سه دسته عمده تقسیم می کنند:

شیوه مقتدرانه، شیوه سهل گیرانه، شیوه استبدادی.

1-شیوه مقتدرانه

والدینی که از این شیوه استفاده می‌کنند، واقعیت‌ها را به کودکان خود منتقل می‌سازند، و تمایل بیشتری برای پذیرش دلایل کودک خود در رد یک رهنمود (دستور) از خود نشان می‌دهند. این والدین سخنوران خوبی هستند و اغلب برای مطیع‌ سازی از استدلال و منطق بهره می‌جویند و به منظور توافق با کودک با او گفت‌وگو می‌کنند، از رفتارهای نامطلوب نمی‌ترسند و تاب مقاومت در برابر عصبانیت کودک را دارند. والدین مقتدر به تلاش‌های کودکان در جهت جلب حمایت و توجه پاسخ می‌دهند و از تقویت‌های مثبت بیشتری استفاده می‌کنند.

این والدین در بعد محبت نیز عملکرد خوبی دارند و در ابراز محبت و علاقه و مهربانی دریغ نمی‌ورزند. آن‌ها حقوق ویژه خود را به عنوان یک بزرگسال می‌شناسند و به علایق فردی و ویژگی‌های خاص کودک خود نیز آگاهی دارند.

کودکان این والدین؛ فعال، دارای اعتماد به نفس، استقلال رای، واقع گرا، باکفایت و خشنود، توصیف شده‌اند. آن‌ها به دلیل این‌که والدینشان فرصت‌های زیادی در تصمیم گیری و انتخاب در اختیارشان قرار می‌دهند و به خاطراین‌که مورد عشق و محبت واقع می‌شوند از نوعی احساس امنیت عاطفی برخوردارند.

فهرست مطالب

  •  شیوه های فرزند پروری..
  • پژوهش های انجام یافته.
  • تحقیقات انجام گرفته در ایران.
  • تحقیقات انجام گرفته در خارج..
  • مقالات ترجمه شده.
  • تاثیرات خانواده درآموزش و پرورش...
  • چرا نقش خانواده در آموزش مهم است؟.
  • چه شواهدی دال بر وجود اهمیت نقش مشارکت خانواده ها در آموزش وجود دارد؟.
  • حلقه ی دوستان در محیط آموزش...
  • نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
  • تعریف نظری موضوع :
  • وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین :
  • توجه به تاثیر مشکلات اجتماعی:
  • خانواده به عنوان معلم و الگو.
  • خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت...
  • نقش خانواده در یادگیری دانش آموزان.
  • نقش والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان.
  • تاثیر عوامل خانوادگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
  • نقش سواد والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
  • نقش و تأثیر والدین - خصوصاً سواد آنها - بر پیشرفت تحصیلی فرزندان.
  • نقش والدین در موفقیت های تحصیلی ورفتاری فرزندان.
  • عوامل موثر در ترک تحصیل دانش آموزان.
  • سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه.
  • منابع


خرید و دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شیوه های تربیتی و پیشرفت تحصیلی

شیوه های تربیتی پیشرفت تحصیلی
زینب شنبه 6 خرداد 1396 ساعت 11:17
0 نظر

مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 37

توضیحات

«هر کشوری مطابق با فلسفه اجتماعی و جهان بینی خود،احتیاجات جامعه،کودکان و نوجوانان و انتظاراتی که از آموزش و پرورش دارد،هدف های آموزش و پرورش خود را تعیین می کند که ممکن است با هدف های آموزش و پرورش کشورهای دیگر کاملاً متفاوت باشد،با وجود این،صرف نظر از اختلاف آراء فلسفه اجتماعی،نیازهای جوامع مختلف،اصول و هدف های آموزش و پرورش به نظر تا حدی ثابت و اساسی هستند و تقریباً مورد قبول دانشمندان تعلیم و تربیت داخل فن
می باشند،از این قرارند:

1- اصل تامین رشد زیستی و سازگاری موجود انسانی در برابر محیط طبیعی و انجام دادن وظایف حیات: تربیت از لحاظ جسمانی و بدنی است که باید فرد را در رشد و تکامل بدنی و سازش محیط زیستی یاری کنیم تا تندرستی کودک مطابق قوانین رشد طبیعی و زیستی تامین شود و فرد هر چه بیشتر توانای های خویش را گسترش دهد.

2- اصل کسب موقعیت اجتماعی و شغلی: یاری رساندن به شخص در جهت کسب فن و دانش برای زندگی در محیط اجتماعی و پذیرش مسئولیتی در جامعه.

3- اصل آشنایی و اشتراک در تمدن انسانی: آمادگی در جهت شناخت اندیشه ها و افکار مطلوب و ارزشهای انسانی از اهداف مهم آموزش و پرورش می باشد.

4- اصل توجه به استعداد ها و شخصیت فردی:یعنی تدارک محیط و تهیه وسایل آموزش برای کودکان و جوانان است تا بتوانند به خویشتن پی ببرند،علائق و استعداد های خود را بارز و آشکار سازند.

5- اصل معنویت و تربیت روحی: هدف مهم دیگر آموزش و پرورش ایجاد فضائل اخلاقی و معنوی و تزکیه نفس و تعلیم و تلطیف عواطف و احساسات،به طور کلی آموختن قدر و منزلت ارزشهای معنوی در انسان است(بازرگان،1370).

فهرست مطالب

  • اصول و هدف های آموزش و پرورش
  • اصول آموزش و پرورش و دوره ابتدایی
  • ویژگی­های رشد دانش آموزان در دوره ابتدایی
  • نکات مهم تربیتی این دوره در رابطه با رشد جسمانی
  • رشد اجتماعی
  • رشد ذهنی
  • ملاک های گزینش مواد درسی در دوره تعلیمات ابتدائی
  • پیشرفت تحصیلی
  • حیطه های آموزشی
  • حوزه شناختی
  • طبقه بندی هدف های آموزشی
  • توانایی­ها و مهارتهای ذهنی
  • حیطه عاطفی
  • حیطه روانی – حرکتی کیبلر و همکاران
  • حافظه
  • الگوی حافظه در رویکرد پردازش اطلاعات
  • مدل اتکینسون(نظام پردازش اطلاعات)
  • هوش
  • نظریه سه وجهی هوش استرنبرگ
  • نظریه هوش گاردنر
  • هوش از نظر پیاژه
  • فرا شناخت
  • حیطه عواطف و نگرش ها
  • علایق دانش آموزان
  • انگیزش
  • خود پنداره
  • مهارتهای حرکتی
  • ویژگی های مهارتهای حرکتی
  • یادگیری فعال
  • کارکرد مغز
  • یادگیری و پردازش اطلاعات نیمکره چپ و راست مغز
  • مروری بر پژوهش­های انجام شده درباره اثرات آموزش موسیقی
  • پژوهش­های انجام شده در خارج از ایران
  • پژوهش های انجام شده درایران
  • منابع فارسی
  • منابع لاتین


خرید و دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

پیشرفت تحصیلی
زینب پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 06:06
0 نظر

مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 50

توضیحات

تربیت نیروی انسانی کارآمد از جمله وظایف اصلی دانشگاه ها محسوب می گردد. دانشجویان هر دانشگاه سرمایه های گرانقدر هر کشور به شمار می روند که توجه به تربیت آن ها از نظر علمی، پژوهشی و فرهنگی بسیار حائز اهمیت است و برنامه ریزی صحیح در آموزش و پرورش آنان از وظایف اصلی دانشگاه ها به حساب می آید. دانشگاه ها همه ساله دانشجویان جدید الورود را پذیرش و دانشجویانی را نیز فارغ التحصیل می نمایند که در این چرخه مستمر، توجه به کیفیت آموزشی از جایگاه ویژه ای برخوردار است ( رودباری، احمدی و عبادی فرد آذر، 1389).

از جمله مهم ترین نگرانی های استادان، مسئولان آموزش دانشگاه و خانواده های دانشجویان، پیشرفت تحصیلی و جلوگیری از افت تحصیلی دانشجویان است. نقطه مقابل پیشرفت تحصیلی، اُفت تحصیلی است که بر اساس مطالعات متعدد تاثیر بسزایی در سرنوشت فرد داشته و هم چنین هزینه گزافی به خانواده و جامعه تحمیل می کند. در ایران این امر از مهم ترین مشکلات کنونی نظام آموزشی است که هر ساله ده ها میلیارد ریال از بودجه کشور را هدر می دهد و نیروهای بالقوه و سرمایه های جامعه که همان نیروی انسانی است، بی ثمر می ماند.

در سال های اخیر، متخصصان تعلیم و تربیت و روانشناسان تربیتی پژوهش های قابل توجهی را در زمینه عملکرد تحصیلی و متغیرهای مرتبط با آن ها انجام داده اند. یادگیری فراگیران معمولاً به وسیله عملکرد تحصیلی آن ها مورد سنجش قرار می گیرد. عوامل متعددی عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهند. برخی از این عوامل موجب بهبود عملکرد تحصیلی و برخی دیگر باعث تضعیف عملکرد فراگیران می شوند ( سیف، 1392).

پیشرفت تحصیلی به توانایی آموخته شده یا اکتسابی فرد در موضوعات آموزشگاهی اطلاق می شود که به وسیله آزمون های فراگیری استاندارد شده یا آزمون های معلم ساخته اندازه گیری می شود ( نویدی،2004). به طور کلی این اصطلاح به معنای مقدار یادگیری آموزشگاهی فرد است، به طوری که بتوان آن ها را در مقوله کلی عوامل مربوط به تفاوت های فردی و عوامل مربوط به مدرسه و نظام آموزش و پرورش مورد مطالعه قرار داد ( سلیمان نژاد، سحران، 2002 ).

یکی از ابعاد پیشرفت در آموزش عالی، پیشرفت تحصیلی است که مفهوم آن معلومات یا مهارت های اکتسابی عمومی یا خصوصی در موضوع درسی است که معمولاً به وسیله آزمایش ها یا نشانه ها یا هر دو که اساتید برای دانشجویان وضع می کنند، اندازه گیری می شود ( شعاری نژاد، 1364).

وضعیت تحصیلی دانشجو به پیشرفت یا اُفت تحصیلی وی اطلاق می شود و برای سنجش آن از ابزارهای مختلفی مانند معدل کل، ترم های مشروطی و تعداد واحدهای مردودی یا قبولی استفاده می شود. نظام آموزشی نیز مانند هر نهاد دیگری می تواند به علت کاستی ها و یا عوامل دیگری دچار سوء کارکرد شود به طوری که نتواند بخشی از اهداف خود را به درستی به انجام رساند و سرمایه در اختیار قرار داده شده را تلف نموده و نتیجه مطلوب و مورد انتظار را به بار نیاورد ( رودباری و اصل مرز، 1389 ).

فهرست مطالب

  • پیشرفت تحصیلی
  • اهمیت پیشرفت تحصیلی
  • اهمیت پیش بینی پیشرفت تحصیلی از لحاظ کاربردی
  • اهمیت پیش بینی پیشرفت تحصیلی از نظر کارآیی نظام آموزشی
  • مبانی تجربی
  • تحقیقات انجام شده در داخل کشور
  • تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
  • منابع فارسی
  • منابع لاتین


خرید و دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیشرفت تحصیلی

پیشرفت تحصیلی
زینب پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 02:33
0 نظر