پایان نامه بررسی تاثیر پدر و مادر بر خلق خوی کودکان که در م نزل هستند و کودکان مهد کودک-تعداد صفحات 89 ص
فصل اول : چارچوب پژوهش
1. 1- چکیده ...................................
1. 2- مقدمه ...................................
1. 3- بیان مسأله ..............................
1. 4- اهمیت موضوع .............................
1. 5- هدف پژوهش ...............................
1. 6- فرضیههای پژوهش ..........................
1. 7- تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش ............
فصل دوم : پیشینهی تحقیق
2. 1- مقدمه ...................................
2. 2- تعریف خلق و خوی .........................
2. 3- پیشینهی نظری ............................
2. 4- مؤلفههای خلق و خوی ......................
2. 5- انواع خلق و خو ..........................
2. 6- ارزیابی خصوصیات خلقی در کودکان نوپا .....
2. 7- عوامل مؤثر در خلق و خو ..................
2. 7. 1- عوامل ژنتیکی .........................
2. 7. 2- عوامل محیطی ..........................
2. 7. 2. 1- خانواده ...........................
2. 7. 2. 2- مراحل دلبستگی از دیدگاه بولبی .....
2. 7. 2. 3- انواع دلبستگی ....................
2. 7. 3- شیوههای فرزند پروری ..................
2. 7. 3. 1- انواع شیوههای فرزند پروری .........
2. 7. 4- اصول انضباطی .........................
2. 8- اختلالات و مشکلات خلقی در کودکان نوپا ......
2. 9- محرومیت عاطفی و اثرات نگهداری کودکان در مؤسسات شبانهروزی ...............................................
فصل سوم : روش تحقیق
3. 1- مقدمه ...................................
3. 2- جامعهی آماری ............................
3. 3- نمونه و روش نمونهگیری ...................
3. 4- ابزار پژوهش .............................
3. 5- روش گردآوری دادهها ......................
3. 6- نوع پژوهش ...............................
3. 7- روش آماری ...............................
فصل چهارم: یافتههای پژوهش
4. 1- مقدمه ...................................
تجزیه و تحلی نمرات میانگین و انحراف استاندارد متغیرهای
خلق و خو در دو گروه عادی و بهزیستی ............
تجزیه و تحلیل نمرات متغیر خلق و خوی منفی در دو گروه
تجزیه و تحلیل نمرات متغیر شدت ابراز احساسات ...
تجزیه و تحلیل نمرات متغیر غریبگی کردن .........
فصل پنجم :بحث و نتیجهگیری .....................
بحث و نتیجهگیری فرضیهی دوم پژوهش ..............
بحث و نتیجهگیری فرضیهی سوم پژوهش ..............
بحث و نتیجهگیری فرضیهی چهارم پژوهش ............
بحث و نتیجهگیری فرضیهی پنجم پژوهش .............
5. 7- محدودیتهای پژوهش ........................
5. 8- پیشنهادهای پژوهشی........................
5. 9- پیشنهادهای اجرایی .......................
پرسشنامهی ارزیابی تصویری خلق و خو .............
منابع فارسی ...................................
منابع انگلیسی
تعداد صفحات : 21 صفحه
فرمت فایل : Word and PDF
کد فایل : 001006
***تخفیف برای مدت محدود***
کامل ترین را برایتان برگزیده ایم
پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258
باتوجه به این که اینجانب به عنوان معاون آموزشی مشغول هستم ودغدغه اصلی من ساعت استراحت کلاسی است که بچه هادائمادرحال دعواولگدبازی می باشندتصمیم گرفتم که چه کار کنیم تابتوانیم ساعت استراحت دانش آموزان رابه ساعت شادوبانشاطی تبدیل کنیم وچگونه برنامه هایی درساعات استراحت کلاسی برای شادابی بچه هامی توانیم داشته باشیم وآیاحضورمعاون درساعات استراحت کلاسی دانش آموزان می تواند درشاد کردن دانش آموزان تاثیربگذاردوساعات استراحت کلاسی چقدرباشد تابچه هادرآن زمان لذت کافی ببرند.
پس از انجام اقدامات مد نظر، محیط مدرسه تا اندازه ای تغییر کرد که این تغییر هم در رفتار دانش آموزان مشهود بود و هم دانش اموزان و معلمان در ساعات استراحت کلاسی احساس آرامش بیش تری داشتند و هم موجب یادگیری بهتر دروس دانش آموزان در کلاس گردید
تعداد صفحات : 29 صفحه
فرمت فایل : Word and PDF
کد فایل : 001092
***تخفیف برای مدت محدود***
کامل ترین را برایتان برگزیده ایم
پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258
در روز اول مهر در کلاس متوجه پسری شدم که نا آرام و ناسازگار بود و مرتب به دیگران پرخاشگری می کرد کارهای او را زیر نظر گرفتم و متوجه شدم که این کودک در این چند ساله همین رفتارها را داشته و باعث آزار و اذیت دیگران بوده است . به طوریکه بچه ها از کنار او بودن رنج می بردند ، چون از اذیت های او درامان نبودند ، به همین خاطر با او بازی نمی کردند ، او را در جمع خود راه نمی دادند ، در کنار او نمی نشستند ، در گروههای تتدریس به سختی او را قبول می کردند ، هر گاه جایی برای او در کلاس در نظر می گرفتم صدای اعتراض دیگران بلند می شد .
طی تحقیقات مستمر به این نتیجه رسیدم که او از کودکی از حمایت های بی رویه پدر برخوردار بوده ، پدر و مادر برای تربیت او همسو نبوده و او نیز از این رفتار سوء استفاده کرده و رفتارهای زشت و ناپسندی از خود بروز داده است . چون پرخاشگری های او بیش از حد شده بود و دیگران از دست او آرامش نداشتند به فکر افتادم تا راهی پیدا کرده که این رفتارهای زشت او را کاهش دهم .
گروهی متشکل از مدیر ، معاونین مدرسه و معلم سال قبل او تشکیل دادم . راه حل هایی با مشورت آنها در نظر گرفته شد . از جمله :
سرپرستی گروهی کوچک ، دادن چند مسئولیت به او ، کم کردن حمایت پدر ، افزایش محبت مادر ، همکاری والدین با اولیاء مدرسه ، تذکر و توضیح عواقب کارهایش ، هم جهت بودن والدین در تربیت او و ...
قرار شد این راه حل ها به کمک مدیر مجتمع و معاونین مدرسه به اجرا درآورم تا بهترین روش را ادامه داده و به نتیجه مطلوب برسیم .
به دنبال اجرای راه حل رفتم . با اولیاء او در میان گذاشتم تا کارهای خواسته شده را انجام دهند و همکاری لازم را با اولیای مدرسه داشته باشند آنها موافقت خود را اعلام کردند . ولی این راه به زودی به نتیجه نمی رسید ، مجبور بودم چند راه دیگر را نیز انجام دهم . او را سرپرست گروهی کردیم ولی به علت آزار و اذیت گروه این راه به نتیجه نرسید . چند مسئولیت به او دادم ولی به علت ناآرام بودنش این راه هم به نتیجه نرسید .
از راه دیگری وارد شدم . تشخیص دادم که او کارهای خود را بد و آزار دهنده نمی داند پس راهی را در پیش گرفتم که نتایج و عواقب رفتارهای زشت را به او متدکر شوم وقتی کار اشتباهی انجام می داد و به او تذکر می دادم و برایش توضیح می دادم که اذیت هایش باعث تنهایی و دوری از بچه های دیگر می شود ، احساس پشیمانی می کرد .
چکیده :