بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی در پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی با توجه به سبک یادگیری دانش آموزان پایه دوم راهنمایی

عنوان تحقیق: بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی در پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی با توجه به سبک یادگیری دانش آموزان پایه دوم راهنمایی

فرمت فایل: WORD

تعداد صفحات: 22

شرح مختصر:

حال با توجه به این مطالب به نظر میرسد به منظور در گیر کردن و ادامه شرکت دانش آموزان در فرایند یادگیری و فراگیری هر چه بیشتر مطالب توسط آنها ، فهم ترجیحات، سبک یادگیری و سبک شناختی هر یک از آنها بسیار مؤثر است.بنابر این سازگار کردن روشهای آموزشی دانش آموزان با سبک های یادگیری آنها بسیار سودمند است. این امر مستلزم این است که در ابتدا سبک ها ی یادگیری آنها را شناسایی کنیم. هدف اصلی این پژوهش نیز شناسایی نقش رویکردهای یادگیری در میزان اثربخشی روش یادگیری مشارکتی در درس ریاضی است.

فهرست مطالب

فصل اولکلیات.. 1

مقدمه.. 2

بیان مساله.. 3

فرضیه های پژوهش.. 4

سوالات تحقیق.. 4

مراحل اجرای طرح.. 5

فصل دومادبیات تحقیق.. 6

نظریه اندیشمندان.. 7

تحقیقات انجام شده مرتبط با موضوع.. 12

منابع 16

تقویت خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی به وسیله درس ریاضی

نوع فایل:PDF

تعداد صفحات:6

سال انتشار:1394

چکیده

در دنیای پیچیده ی کنونی که شاهد رقابت های بسیار فشرده در جوامع گوناگون برای دست یابی به جدیدترین فن آوری و منابع قدرت هستیم افراد تیزهوش خلاق و صاحبان اندیشه ی نو و تفکر واگرا به مثابه گران بهاترین سرمایه ها از جایگاه بسیار بالا و ارزشمندی برخوردارند. در گذشته وجود قوه ی خلاقه را در افراد موهبت الهی می دانستند و بر این باور بودند که فرد خلاق از ابتدا دارای این قدرت اسدت و آموزش در این مورد هیچ نقشی ندارد ولی اکنون ثابت شده است که در اکثر افراد از کودکی قوه ی خلاقه وجود دارد ولی در طی سال های متمادی افراد بنا به هر دلیلی یاد می گیرند که خلاق نباشند و مثال بارز این مورد را ما بارها دیده ای : بسیاری از کودکان قبل از ورود به دبستان خلاقیدت هدای متعدد دی را در منزل از خود بروز می دهند )ساختن انواع و اقسام شکل های گوناگون از گل در روستاها و خمیربازی در شهرها و...( این ها خلاقیت هایی هستند کهکودک قبل از ورود به دبستان بروز می دهد ولی همین کودک خلاق با ورود به دبستان دیگر دست به این خلاقیت ها نمی زند و ذوق و استعداد او سرکوب می شود. سیستم آموزش و پرورش در کشورمان عمدتاً مبتنی بر محفوظات است و این یکی ازچنددلیل ناخشنودی دانش اموزان ازمدرسه و درس است معلمان نیز بیشتر در فکر طرح نمونه سوال و دادن جزوه های امتحانی به دانش آموزان هستند و به همین دلیل دانش آموز هم فقط به فکر حفظ خط به خط جزوه و کتاب است و عملاً راه خلاقیت و نوآوری بسته است زیرا هر نیزی که به سمت قالبی بودن پیز برود ضد خلاقیت است و این معظلی است که باید برای آن چاره ای اندیشید زیرا خلاقیت و نوآوری محرک اصلی تمد ن ها و کلید پیشرفت در هر زمینه ای است و ما تنها با نیروی قدرتمند خلاقیت است که می توانیم مسائل و مشکلات را از سر را همان برداریم .

واژگان کلیدی