تشخیص نوع لکنت در زبان فارسی با استفاده از ماشین بردار پشتیبان و روشهای استخراج ویژگی FFT و MFCC

نوع فایل:PDF

تعداد صفحات :10

سال انتشار : 1394

چکیده

هدف ، ایجاد سیستمی با استفاده از ماشین بردار پشتیبان 8 به منظور تشخیص نوع لکنت 2 رخ داده در زبان فارسی، در افرادی که دچار اختلال در گفتار و لکنت هستند؛ میباشد. ایده اصلی، تشخیص نوع لکنت اتفاق افتاده در زبان فارسی با استفاده ازماشین بردار پشتیبان، است؛ تا متناسب با نوع لکنت تشخیص داده شده، رفتار و درمان متناسب، جهت اصلاح و بهبود آن صورت گیرد. چالش دیگری که در اینجا مطرح است، یافتن ویژگی یا ویژگیهایی است که در تشخیص نوع لکنت کاراهستند؛ و شناختن متغیر یا متغیرهایی، اعم از: جنسیت فرد، محدوده سنی و ...، که در تعیین نوع لکنت تاثیرگذار هستند.برای این منظور، ویژگیهای مختلفی روی سیگنالهای نمونه مورد استفاده را آزمون کردیم؛ بهترین دقت، برای روش Max FFT ، که توانست با دقت 89 %، سیگنالهای نمونه را بر اساس نوع لکنت رخ داده از هم تشخیص و تمییز دهد

واژگان کلیدی

لکنت، انواع لکنت، تشخیص لکنت، شبکه عصبی مصنوعی 3 ، ماشین بردار پشتیبان

دانلود پروژه تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان سطح پیشرفته

پروژه تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان سطح پیشرفته پژوهش کامل در حوزه زبان و ادبیات فارسی می باشد و در 4 فصل تنظیم شده است. شما میتوانید فهرست مطالب پروژه را در ادامه مشاهده نمایید.

پروژه بصورت فایل قابل ویرایش ورد(WORD) در 100 صفحه برای رشته های زبان و ادبیات فارسی در پایین همین صفحه قابل دانلود میباشد. شایسته یادآوری است که پروژه از ابتدا تا پایان ویرایش وتنظیم , سکشن بندی (section) ، نوشتن پاورقی (Footnote) و فهرست گذاری اتوماتیک کامل شده وآماده تحویل یا کپی برداری از مطالب مفید آن است.

بلافاصله بعد از پرداخت و خرید ، لینک دانلود نمایش داده می شود، علاوه بر آن لینک فایل مربوطه به ایمیل شما نیز ارسال می گردد.

مقدمه

کشور پهناور ایران دارای فرهنگی و تمدن غنی به وسعت تاریخ است و از این جهت مایه ی فخر و مبا هات همه ی ایرانیان می باشد . بسیاری از خارجیان از دیر باز در پی آشنایی با این مرز و بوم و فرهنگ و تمدن خاص آن بوده, و در این راه اقدام به یادگیری زبان فارسی نموده اند چرا که زبان آیینه ی فرهنگ است و بدون آشنایی با زبان بهره جستن از چشمه زلال فرهنگ میسر نخواهد بود در این میان وظیفه ی ایرانیان میهن پرست اشاعه فرهنگ و تمدن ایران و تلاش در جهت ترویج هر چه بیشتر زبان و ادبیات فارسی و هموار نمودن راه برای آموزش هرچه بهتر آن است .هر چند در سال های گذشته در زمینه ی آموزش علمی این زبان تحقیقاتی صورت گرفته ولی با این وجود کمبود هایی نیز در این زمینه احساس می شود . از آنجا که آموزش واژه یکی از مهمترین بخش های آموزش زبان دوم / خارجی محسوب می گردد و بدون آگاهی از واژه ها زبان آموز توانایی برقراری ارتباط معنی دار با هل زبان را نخواهد داشت نگارنده دراین پایان نامه بر آن است به تهیه ی متن های آموزش واژه بر اساس حوزه معنایی ویژه ی غیر فارسی زبانان سطح پیشرفته بپردازد.

فهرست مطالب

فصل اول ، کلیات

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان موضوع. 2

1-3- هدف تحقیق و اهمیت آن.. 3

1-4- انگیزه تحقیق.. 3

1-5- آموزش (تدریس)5

1-6- نظریه آموزش (تدریس)6

1-7- رابطه‌ی تدریس (آموزش) و یادگیری.. 7

1-8- مقایسه آموزش با یادگیری.. 7

فصل دوم ، اهمیت واژه و مطالعات انجام شده در زمینه ی آموزش واژه

2-1- مقدمه. 11

2-2- فرایندهای واژه سازی.. 12

2-3- انواع فرایندهای واژه سازی.. 12

2-4- انواع واژه. 16

2-5- سیر تحول آموزش واژه. 18

2-6- دلایل بی توجهی به آموزش لغت (واژه) در گذشته. 20

2-7- اصول اساسی در آموزش زبان.. 25

2-8- راهکارهای یادگیری و یاد آوری.. 26

2-9- انواع راهکارهای یادگیری.. 27

2-10- عوامل درون واژه ای مؤثر بر یادگیری واژه. 27

2-11- انواع راهکارهای یادگیری واژه. 28

2-12- راهکارهای مبتنی بر تکرار واژه معنای واژه. 28

2-13- راهکارهای مبتنی بر تجزیه و تحلیل ویژگی واژه. 29

2-14- راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل ساده. 29

2-15- راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل پیچیده. 30

2-16- آموزش واژه. 31

2-17- روش‌های آموزش واژه. 31

2-17-1- روش مستقیم و غیر مستقیم.. 32

2-18- آموزش با کمک روابط واژگانی.. 39

2-19- تجزیه و تحلیل مؤلفه‌های معنایی.. 42

فصل سوم ، معیارهای انتخاب واژه

3-1- مقدمه. 50

3-2- وسایل کمک آموزش دیداری و یادگیری.. 52

3-3- ملاحظات معنی شناسی.. 53

3-4- ملاحظات روان شناسی زبان.. 57

3-5- اصول آموزش واژه. 63

فصل چهارم ، تهیه و تدوین متن های آموزش واژه

4-1- مقدمه. 68

4-2- چگونگی انتخاب عنوان واحدهای درسی.. 68

4-3- نحوه ی انتخاب ساختارها68

4-4- ملاحظات کلی.. 69

4-5- اطلاعات مربوط به زبان آموز. 69

4-6- اطلاعات مربوط به شرح درس... 70

4-6-1- اطلاعات آموزشی.. 70

4-7- ساختار کلی واحدهای درسی.. 70

4-8- سؤال های درک مطلب... 73

4-9- خلاصه و نتیجه گیری.. 76

4-10- موضوعات پیشنهادی.. 78

منابع فارسی.. 79

منابع انگلیسی.. 8

دانلود پروژه وندافزایی به ستاک های ساده فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار (طبق نظریه حاکمیت و مرجع گزینی)

پروژه وندافزایی به ستاک های سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار (طبق نظریة حاکمیت و مرجع گزینی) پژوهش کامل در حوزه زبان و ادبیات فارسی می باشد و در 6 فصل تنظیم شده است. شما میتوانید فهرست مطالب پروژه را در ادامه مشاهده نمایید.

پروژه بصورت فایل قابل ویرایش ورد(WORD) در 205 صفحه برای رشته های زبان و ادبیات فارسی در پایین همین صفحه قابل دانلود میباشد. شایسته یادآوری است که پروژه از ابتدا تا پایان ویرایش وتنظیم , سکشن بندی (section) ، نوشتن پاورقی (Footnote) و فهرست گذاری اتوماتیک کامل شده وآماده تحویل یا کپی برداری از مطالب مفید آن است.

بلافاصله بعد از پرداخت و خرید ، لینک دانلود نمایش داده می شود، علاوه بر آن لینک فایل مربوطه به ایمیل شما نیز ارسال می گردد.

1-1- پیش گفتار

در میان ابزارهای ارتباطی بشر، زبان به عنوان مؤثرترین و آسانترین ابزار و در عین حال پیچیده‌ترین پدیدهٴ ارتباطی در قالب قواعد و اصولی خاص به منظور بیان اندیشه‌ها به تلفظ در می‌آید. واژه‌های مختلف با استفاده از قواعد زبانی به یکدیگر می پیوندند و مفاهیم و اندیشه‌ها را منتقل می‌کنند.

حال اگر برخی از واژه‌های لازم برای بیان مفاهیم در زبانی موجود نباشند، نمی توان فقط به وام‌گیری آنها از زبان های بیگانه متوسل شد؛ این شیوه زمانی مناسب است که چاره ای جز آن نباشد. در بسیاری از موارد با استفاده از عناصر موجود در زبان، حتی گاهی با احیاء عناصر متروک و مرده می‌توان نیاز زبانی را برای انتقال مفاهیم برآورده ساخت و این مهم جز با کسب آگاهی از عناصر موجود در زبان امکان‌پذیر نمی‌باشد. علمی که بیش از همه در این زمینه به کار می‌آید، ساخت واژه است. در چارچوب این علم، طی فرایند وندافزایی ، عناصر زبانی از جمله ستاک های فعلی با عناصر دیگری که آنها را وند می‌نامیم، ترکیب می‌شوند و واژه‌ای را می‌سازند و یا می‌پردازند.

1-2- تعریف موضوع

زبان ابزار بیان و انتقال مفاهیم و اندیشه های افراد بشر است. هر چقدر این ابزار، غنی تر و منظم‌تر باشد، مفاهیم و اندیشه ها صحیحتر و آسانتر منتقل می‌شوند. زبان، این پدیدهٴ اجتماعی ِ بدیهی و در عین حال پیچیده، همراه با دیگر تحولات جامعه دچار تغییر می‌شود. در دنیای امروز با گسترش تکنولوژی و پیشرفت و تحول علوم مختلف، برای بیان و توصیف مفاهیم نیاز به ساختن و پرداختن واژه ها بیش از پیش احساس می‌شود. در چنین موقعیتی بهتر می‌نماید که هر زبانی به جای وام گیری و جایگزینی واژه های بیگانه و تأثیر پذیری از زبانهای دیگر و در نتیجة آن فراموشی واژه های بومی، استعدادهای درونی خود را بروز دهد و با به کارگیری علم ساختواژه ،از طبیعی ترین فرایندهای ساخت و پرداخت واژه ها در زبان خود، یعنی اشتقاق (وندافزایی اشتقاقی)و تصریف (وندافزایی تصریفی) سود بجوید.

مادهٴ اصلی اشتقاق و تصریف در اکثر زبان ها ستاک های فعلی اند که با افزودن وندهای مختلف به آنها می توان مقولات و مفاهیم جدیدی ساخت. هر چقدر از تعداد ستاک های فعلی و وندهای کمتری استفاده شود، از دو فرایند اشتقاق و تصریف سود کمتری می‌توان برد. خوشبختانه در زبان فارسی از لحاظ تعداد افعال و وندها مشکلی نداریم اما از فرایند اشتقاق به خوبی استفاده نکرده ایم و فرایند تصریف نیز به خوبی معرفی نشده است. با این حال برای حفظ و غنای زبان فارسی می‌توان ساختار آن را در قالب قواعد و اصولی منظم تدوین نمود تا از آفتهای مختلف دور نگه داشته شود.

این پژوهش سعی دارد در چارچوب " نظریة حاکمیت و مرجع گزینی " و به طور اخص طبق نظریة "نحوایکس تیره" ،وندهای اشتقاقی و تصریفی و چگونگی افزودن آنها به ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی نوشتاری و گفتاری معیار را بررسی نماید.

فهرست مطالب

فصل اول، کلیات پژوهش

1-1- پیش گفتار. 2

1-2- تعریف موضوع. 2

1-3- ضرورت و سابقه پژوهش.... 3

1-4- هدف های پژوهش.... 3

1-5- پرسش های اصلی پژوهش.... 4

1-6- فرضیه ها4

1-7- روش انجام پژوهش.... 5

1-8- چارچوب نظری.. 5

1-8-1- نظریه حاکمیت و مرجع گزینی.. 5

1-8-2- نظریه ایکس تیره. 9

1-9- برخی از مزایای نحو ایکس تیره. 9

1-10- گروه تصریفی.. 11

1-11- تعریف اصطلاحات.. 18

1-11-1- وند. 18

1-11-2- وند افزایی.. 18

1-11-3- ستاک فعلی.. 18

1-11-4- زبان فارسی معیار. 18

1-11-5- زبان فارسی نوشتاری معیار. 18

1-11-6- زبان فارسی گفتاری معیار. 19

فصل دوم ، پیشینه پژوهش

2-1- مقدمه. 21

2-2- تاریخ مباحث ساختواژی در غرب.. 21

2-2-1- ساختواژه در مکتب ساختگرایی.. 22

2-2-2- ساختواژه در مکتب زایشی.. 23

2-2-3- ساختواژه در نظریه حاکمیت و مرجع گزینی.. 24

2-3- مطالعات زبانشناسان غیر ایرانی در زمینه ساختواژه. 24

2-3-1- چامسکی(1970)25

2-3-2- هله (1973)26

2-3-3- لیبر (1980)26

2-3-4- ویلیامز (1981)27

2-3-5- سلکرک (1982)28

2-3-6- بائر (1983)30

2-3-7- متیوس )1991)31

2-3-8- کریستال (1992)31

2-3-9- کاتامبا (1993)32

2-3-10- کریستال (1997)32

2-4- مطالعات ایرانیان در زمینه ساختواژه. 33

2-5- معایب دستور های سنتی.. 41

2-6- اشتقاق در زبان عربی.. 42

2-7- اشتقاق در زبان فارسی از دیدگاه سنتی.. 42

فصل سوم ، فهرست افعال ساده و مشتقات

3-1- مقدمه. 45

3-2- واژه. 45

3-2-1- واژه از نظر آوایی.. 45

3-2-2- واژه از نظر ساختواژی.. 45

3-2-3- واژه از نظر معنایی.. 46

3-3- انواع واژه از لحاظ ساخت درونی.. 46

3-3-1- واژهٴ بسیط.. 46

3-3-2- واژهٴ غیر بسیط.. 46

3-4- تکواژ. 47

3-5- انواع تکواژ در زبان فارسی.. 48

3-6- انواع فعل در زبان فارسی از لحاظ ساختمان.. 55

3-6-1- افعال بسیط( ساده)55

3-6-2- افعال غیر بسیط(پیچیده)55

3-6-3- افعال مرکب... 55

3-6-4- افعال پیشوندی.. 55

3-7- نکاتی درباره فهرست افعال ساده. 57

فصل چهارم ، تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه. 101

4-2- وندافزایی در زبان فارسی معیار. 101

4-3- وندافزایی تصریفی و اشتقاقی در زبان فارسی معیار. 102

4-4- وندافزایی تصریفی در زبان فارسی معیار. 103

4-4-1- وندافزایی غیرآشکار تصریفی.. 103

4-4-2- وندافزایی آشکار تصریفی.. 104

4-5- وندهای تصریفی زبان فارسی که به ستاک های ساده فعلی می پیوندند. 104

4-6- پسوندهای تصریفی مطابقت... 112

4-7- پسوندهای تصریفی زبان فارسی که به پایه های غیر فعلی می پیوندند. 113

4-8- ستاک های حال بدون صورت تصریفی.. 114

4-9- تلفیق انواع وند افزایی تصریفی و ستاک های ساده فعلی.. 116

4-10- ویژگی ها و تغییرات حاصل از وندافزایی تصریفی.. 117

4-11- حذف واکه و همخوان ستاک... 119

4-12- ویژگی های معنایی وندفزایی تصریفی.. 120

4-13- ویژگی های ساختواژی وندافزایی تصریفی.. 121

4-14- ویژگی های نحوی وندافزایی تصریفی.. 124

4-14-1- وند به عنوان هستة نحوی و تراوش ویژگی آن.. 125

4-15- عنصر تصریفی (INFL)130

4-16- اتصال وندهای زمان و مطابقت... 132

4-8- جایگاه افعال کمکی.. 134

4-9- محدودیت های وندافزایی تصریفی.. 134

4-9-1- محدودیت های آوایی.. 135

4-9-2- محدودیت های معنایی.. 135

4-9-3- محدودیت های ساختواژی.. 135

4-9-4- محدودیت های نحوی.. 136

فصل پنجم ، وند افزایی اشتقاقی

5-1- وندافزایی اشتقاقی در زبان فارسی معیار. 138

5-2- وندافزایی غیرآشکار اشتقاقی.. 138

5-2-1- تبدیل ستاک فعلی به اسم.. 139

5-2-2- تبدیل ستاک حال به اسم.. 139

5-2-3- تبدیل ستاک گذشته به اسم.. 139

5-2-4- تبدیل اسم به ریشة فعلی.. 139

5-2-5- تبدیل فعل تصریف شده به پایة غیرفعلی.. 139

5-2-6- تبدیل فعل مضارع به اسم.. 140

5-2-7- تبدیل فعل ماضی به اسم.. 140

5-2-8- تبدیل فعل امر به مقولة غیرفعلی.. 140

5-2-9- تبدیل فعل نهی به مقولة غیر فعلی.. 140

5-2-10- تبدیل صفت به اسم.. 140

5-3- اهمیت وندافزایی غیرآشکار اشتقاقی.. 141

5-4- پیشوندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاک های سادة فعلی می پیوندند. 142

5-5- تفاوت فعل های مرکب و پیشوندی.. 144

5-6- تفاوت قیدها و پیشوندهای فعلی.. 144

5-7- فهرست مشتقات حاصل از پیوند پیشوندهای فعلی با ستاک های فعلی.. 146

5-8- پسوندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند. 64

5-9- ستاک های حال بدون مشتق.. 196

5-10- تعداد وندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند. 198

5-11- تعداد مشتقات وندهای اشتقاقی زبان فارسی معیار که به ستاک های سادة فعلی می پیوندند. 199

5-12- تلفیق انواع وندافزایی اشتقاقی و ستاک های سادة فعلی.. 199

5-13- ویژگی ها و تغییرات حاصل از وندافزایی اشتقاقی.. 200

5-14- ویژگی های معنایی وندافزایی اشتقاقی.. 202

5-14-1- تغییر معنا202

5-14-2- هستة معنایی.. 202

5-14-3- بی قاعدگی و پیش بینی ناپذیر بودن معنا203

5-14-4- چند معنایی.. 203

5-14-5- نشانداری معنایی.. 203

5-15- ویژگی های ساختواژی وندافزایی اشتقاقی.. 203

5-15-1- زایایی.. 203

5-15-2- زایایی فرایند. 204

5-15-3- زایایی وند. 204

5-15-4- زایایی بر حسب نوع پایه. 204

5-15-5- واژگانی شدنی.. 205

5-15-6- شفافیت و تیرگی.. 205

5-15-7- ممانعت... 206

5-15-8- خلأ اتفاقی.. 207

5-15-9- بی قاعدگی.. 207

5-15-10- انحصار. 207

5-15-11- قابلیت جایگزینی.. 208

5-15-12- وندافزایی چندگانه. 208

5-16- جانشینی وندها209

5-17- ویژگی های نحوی وندافزایی اشتقاقی.. 211

5-17-1- تغییر مقولة پایه. 211

5-18- محدودیت های وندافزایی اشتقاقی.. 215

5-18-1- محدودیت های دستوری.. 215

5-18-2- محدودیت های آوائی.. 215

5-18-3- محدودیت های معنایی.. 216

5-18-4- محدودیت های ساختواژی.. 216

4-18-5- محدودیت های نحوی.. 217

4-18-6- محدودیت های غیردستوری.. 218

فصل ششم ، یافته ها و پیامدها

6-1- مقدمه. 220

6-2- زبان فارسی معیار. 223

6-3- پیامدهای نظری و کاربردی پژوهش.... 223

6-3-1- وندهای تصریفی.. 223

6-3-2- وندهای اشتقاقی.. 224

6-3-3- ستاک ها225

6-3-4- فرایندها225

6-4- پیشنهادهایی برای پژوهش های بیشتر. 226

کتابنامه فارسی.. 227

کتابنامه انگلیسی.. 230

 

فهرست جداول و نمودارها

نمودار 1-1: طرح کلی نظریة حاکمیت و مرجع گزینی (دبیر مقدم، 1378، 421)8

نمودار 1-2: الگوی سازه‌ای گروه ها (همان، 104)10

نمودار 1-3: جملهٴ دارای فعل کمکی (همان)13

نمودار 1-4: جمله بدون فعل کمکی (همان)13

نمودار 1-5: جایگاه عناصر تصریفی فعل (همان)15

نمودار 1-6: جایگاه متمم‌ساز (1) (همان، 117)16

نمودار 1-7: جایگاه متمم‌ساز (2) (همان، 118)16

نمودار 1-8: نمودار جملهٴ سادهٴ انگلیسی طبق نظریهٴ حاکمیت و مرجع گزینی (دبیر مقدم، همان، 426)18

نمودار 2-1: سطوح زبانی (همان، 4-3)22

نمودار 2-2: تراوش ویژگی وند در زبان انگلیسی.. 27

نمودار 3-1: انواع واژه در زبان فارسی.. 46

نمودار 3-2: انواع تکواژ در زبان فارسی (محمد ابراهیمی، 1382، جزوهٴ کلاسی)49

جدول 4-1: صرف فعلی کمکی "بود" در وجه اخباری و التزامی (باطنی، همان، 128)107

جدول 4-2: عنصر تصریفی مطابقت در زبان فارسی نوشتاری معیار. 112

جدول 4-3: عنصر تصریفی مطابقت در زبان فارسی گفتاری معیار. 113

جدول 4-4: وندهای تصریفی زبان فارسی معیار که به ستاکهای سادة فعلی می پیوندند. 116

جدول 4-5: تلفیق انواع وندافزایی تصریفی و ستاکهای سادة فعلی در زبان فارسی معیار. 116

جدول 4-6: نشانداری معنایی در وندافزایی تصریفی.. 121

نمودار 4-2: تراوش در زبان انگلیسی.. 126

نمودار 4-3: تراوش در زبان فارسی.. 127

نمودار 4-4: ساخت موضوعی واژه. 129

نمودار 4-5: گروه فعلی.. 129

نمودار 4-6: ساختار درونی جمله سادة متعدی در زبان انگلیسی طبق آراء پولاک (دبیر مقدم ، همان)131

نمودار 4-7: اتصال پسوندهای زمان و مطابقت... 132

نمودار 4-8: اتصال وندهای زمان، مطابقت و منفی ساز. 134

جدول 5-1: بسامد پیشوندهای فعلی.. 64

جدول 5-2: بسامد پسوندهای اشتقاقی ستاک حال.. 198

جدول 5-3: بسامد پسوندهای اشتقاقی ستاک گذشته. 198

جدول 5-4: تعداد وندهای اشتقاقی ستاک های سادة فعلی.. 199

جدول 5-5: تعداد مشتقات وندهای اشتقاقی فعلی.. 199

جدول 5-6: تلفیق انواع وندافزایی اشتقاقی و ستاک های سادة فعلی.. 200

نمودار 5-1: تراوش ویژگی پسوند اشتقاقی.. 212

نمودار 5-2: تراوش ویژگی پیشوند اشتقاقی.. 213

نمودار 5-3: تراوش ویژگی وند در پسوند افزایی چند گانة اشتقاقی.. 213

نمودار 5-4: تراوش ویژگی وند در واژه حامل پیشوند و پسوند اشتقاقی.. 213

نمودار 5-5: جایگاه وند و خواهر آن.. 214

جدول 6-1: درصد کاربرد وندهای تصریفی و اشتقاقی در گونه های.. 223