مبانی نظری و پیشینه تحقیق اخلاق حرفه ای

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق اخلاق حرفه ای

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 90

توضیحات

اخلاق حرفه ای به عنوان شاخه ای از دانش اخلاق به بررسی تکالیف اخلاقی دریک حرفه و مسائل اخلاقی آن می پردازد و در تعریف حرفه، آن را فعالیت معینی می دانند که موجب هدایت فرد به موقعیت تعیین شده همراه با اخلاق خاص است. منظور از اخلاق حرفه ای، مسئولیت اخلاقی فرد از حیث شغل است و به بیان مسئولیت های اخلاقی سازمان و تشخیص و حق مسائل اخلاقی در کار و کسب می پردازد.

اخلاق حرفه ای در سنت با هویت انسان و انگیزه خدمت به دیگران در طول تاریخ متحول گردیده است به گونه ای که امروزه انسان در خدمت حرفه و به ابزاری در جهت اهداف او تبدیل شده است.

یکی ازدغدغه های مدیران کارآمد در سطوح مختلف، چگونگی ایجاد بسترهای مناسب برای عوامل انسانی شاغل در تمام حرفه ها است تا آنها با حس مسئولیت و تعهد کامل بر مسائل در جامعه و حرفه خود به کار بپردازند و اصول اخلاقی حاکم بر شغل و حرفه خود را رعایت کنند.

یکی از اهداف اصلی در تدوین اصول اخلاق حرفه ای در بطن حرف گوناگون در جامعه، ایجاد رضایت مندی در نیروی انسانی و در نهایت مشتریان در جامعه است. در پی دگرگونی های اجتماعی ناشی از پیچیدگی فرایند تقسیم کار اجتماعی که با تخصصی شدن سریع حیات اقتصادی و کوچک شدن و تغییر میدان و محتوای معتقدات اخلاقی مورد قبول جامعه تفکیک شده، همراه بوده است، سازمان های صنفی به عنوان بخشی از جریان «عادی» تحول تقسیم کار به عنوان گروه های واسط یا میانی بین فرد و دولت، نقش بسزایی در نظام سیاسی جامعه و تنظیم قواعد اخلاقی بین اعضاءبه عهده می گیرند.

فهرست مطالب

• تعریف اخلاق
• قدمت اخلاق
• علم اخلاق
• فلسفه اخلاق
• چرا اخلاق؟
• اخلاق نردبان یا سرسره
• ماهیت شخصی اخلاق
• انواع فرهنگ های اخلاقی
• سه گام در نهادینه سازی اخلاق
• الکوی نهادینه سازی اخلاق
• جایگاه راهبردی اخلاق
• مدیریت اخلاق در سازمان
• فواید مدیریت اخلاق در سازمان
• تدابیرساختاری در مدیریت اخلاق
• کارکرد های مدیریت اخلاق
• تحلیل مفهوم اخلاق سازمان
• سازمان های اخلاقی سازمان های پیش بینی پذیر
• نقش قوانین اخلاقی در اخلاق سازمانی
• تداخل اخلاق شخصی،شغلی و سازمانی
• سطوح سیستم اخلاقی
• سطح اجتماعی
• سطح قانونی
• سطح سازمانی
• سطح فردی
• سه مدل رایج اخلاق
• مدل منفعت طلبی
• مدل حقوقی
• مدل عدالت
• اصل عدالت توزیعی
• اصل جوانمردی
• اصل تکلیف طبیعی یا فطری
• سه مدل دیگر در عرصه اخلاق سازمانی
• آغازگرایی
• فرد گرایی
• فصیلت گرایی
• از تئوری تا عمل
• تحویلی نگری پرآسیب ترین آثار در اخلاق سازمان
• ابعاد تحویلی نگری
• اصول اخلاقی در سازمان
• شیوه تدوین اصول اخلاق سازمانی
• اخلاق حرفه ای
• اصول اخلاق حرفه ای
• اهمیت اخلاق حرفه ای
• ارزش های اصول اخلاق حرفه ای
• توسعه و ترویج اخلاق حرفه ای
• استقرار سیستم های کنترل اخلاق حرفه ای
• توسعه منشور اخلاق حرفه ای
• اضلاع هشت گانه اخلاق حرفه ای
• پیشینه تحقیقات
• منابع

مطالعه اخلاق حرفه ای از دیدگاه مشاوران مدارس مقطع متوسطه

عنوان تحقیق: مطالعه اخلاق حرفه ­ای از دیدگاه مشاوران مدارس مقطع متوسطه

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 157

شرح مختصر:

هدف پژوهش حاضر بررسی مطالعه اخلاق حرفه­ای از دیدگاه مشاوران مدارس مقطع متوسطه می­باشد. این پژوهش در پارادایم کیفی و با استفاده از مدل غالب- کم غالب انجام گرفت. در این مدل از ترکیب دو روش کمی و کیفی استفاده شده است. گردآوری داده­ها در بخش کیفی، به روش مصاحبه نیمه عمیق صورت گرفت که در آن افراد مورد مطالعه به شیوه هدفمند انتخاب شدند. جمع­آوری داده­ها در بخش کم غالب یعنی بخش کمی نیز با استفاده از مقیاس محقق­ساخته اخلاق حرفه­ای مشاوران که بر اساس مبانی نظری موجود در زمینه اخلاق حرفه­ای و نیز اساس­نامه سازمان نظام روان­شناسی ساخته شد، در جامعه آماری مشاوران مدارس مقطع متوسطه انجام گرفته است که گویه­های مقیاس اخلاق حرفه­ای مشاوران شامل چهار گویه است، رازداری، عدم آسیب­رسانی، صداقت، برقراری مساوات. برای تجزیه و تحلیل داده­ها در بخش کیفی از شیوه تحلیل محتوای استقرایی و در بخش کمی از تحلیل واریانس اندازه­گیری­های مکرر، آزمون تی­تست برای گروه­های مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید.

نتایج پژوهش نشان داد که مشاوران جذب دانش­آموز، جلب اعتماد او، توجه به شرایط مراجع، برقراری ارتباط کلامی، واقع­نگری، توجه به نیاز مراجع، خلق نیکو، سرزنش نکردن، صداقت، انگیزه­بخشی، عدم قضاوت ارزشی، ارائه پیامدهای مثبت و مطلوب، القای توانایی­های شخصیتی به فرد، عدم سوء استفاده از مراجع و تعهد، برقراری ارتباط غیرکلامی و داشتن فضای خصوصی را از جمله نکات و مواردی می­دانند که در رابطه با دانش­آموزان باید رعایت شود. آنان برقراری مساوات، اولویت­بندی مراجعان بر اساس مشکل، ارائه خدمات مدبرانه (تشخیص افراد دارای مشکل در مدارس از طرف مشاور) به دانش­آموز را در اولویت قرار داده­اند. همچنین رازداری را یکی از مهم­ترین اصول اخلاق حرفه­ای عنوان کردند و ضرورت در اختیار قرار دادن اطلاعات دانش­آموز به گروه­های دیگر تنها در دو حالت (خودکشی و دیگرکشی) مجاز دانستند. ایشان میزان پایبندی مشاوران به اصول اخلاق حرفه­ای را مثبت قلمداد کرده و معتقدند موانع رعایت این اصول عبارتند از: مجهول ماندن نقش مشاور، بی­توجهی به مشاوره سازشی، عدم آگاهی از نقش مشاور. دلایل اهمیت رعایت اخلاق حرفه­ای از دیدگاه مشاوران را، اخلاق حرفه­ای پیش­نیازی برای مشاوره، رعایت نظم، اصلاح دانش­آموز، افزایش انگیزه برای مراجعه، برطرف کردن موانع، عدم قضاوت افراد غیر متخصص عنوان کردند. نتایج کمی پژوهش، با استفاده از نرم­افزار spss تحلیل شده است. که نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بالاترین میانگین بعد غالب اخلاق حرفه­ای مشاوران، عدم آسیب­رسانی می­باشد. همچنین بین سن و صداقت و برقراری مساوات رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. علاوه بر آن بین جنسیت و ابعاد اخلاق حرفه­ای، فقط در بعد صداقت تفاوت معناداری وجود دارد.

واژه­ های کلیدی : اخلاق­ حرفه­ ای- مشاوران مدارس- مقطع متوسطه

 فهرست مطالب

فصل اول: مقدمه

1-1- بیان مسئله. 4

1-2- اهمیّت و ضرورت پژوهش.... 7

1-3- اهداف پژوهش.... 11

1-3-1- اهداف بخش کیفی.. 12

1-3-2- اهداف بخش کمی.. 12

1-4- تعاریف مفهومی واژه ها و اصطلاحات... 12

1-4-1- اخلاق:12

1-4-2 - اخلاق حرفه ای.. 12

1-4-3- مشاوره13

فصل دوم: بررسی دیدگاه صاحبنظران و پیشینه پژوهش

2-1- مبانی نظری.. 16

2-1-1- مقدمه. 16

2-1-2- رویکردهای عمده در فلسفه اخلاق.. 16

2-1-3- دیدگاه صاحبنظران.. 21

2-1-4- تاریخچه حرفه ای گری.. 37

2-1-5- تاریخچه اخلاق حرفهای.. 40

2-1-6- عوامل پایه ای اخلاق حرفهای.. 41

2-1-7- اخلاق حرفه ای از دیدگاه آموزه های اسلامی.. 42

2-1-8- ملاک نهایی اخلاق حرفه ای از دیدگاه اسلام. 43

2-1-9- تاریخچه اخلاق حرفه‌ای مشاوران.. 45

2-1-10- اصول اخلاق حرفه ای مشاوران و روانشناسان.. 46

پژوهش های پیشین.. 49

2-2-1- پژوهش های داخلی.. 49

2-2-2- پژوهش های خارجی.. 53

2-3- پرسش های پژوهش.... 56

2-3-1- بخش کیفی.. 56

2-3-2- بخش کمی.. 56

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- طرح پژوهش.... 58

3-1-1-بخش کیفی.. 58

3-2- روش اجرا:60

3-3- اعتبار‌سنجی پژوهش.... 60

3-1-2- بخش کمی.. 61

3-1-2-2- جامعه آماری.. 61

فصل چهارم: یافته های پژوهش

4-1- یافته های بخش کیفی پژوهش.... 66

4-1-1- نکات کلیدی مطرح‌شده در متن مصاحبه شماره یک.... 67

4-1-2- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره دو70

4-1-3- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره سه. 73

4-1-4- نکات کلیدی در متن مصاحبه شماره چهار75

4-1-5-نکات اساسی در متن مصاحبه شماره پنج.. 78

4-1-6- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره شش.... 80

4-1-7- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره هفت... 82

4-1-8- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره هشت... 84

4-1-9- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره نه. 86

4-1-10- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره دهم.. 88

4-1-11- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره یازدهم.. 89

4-1-12- نکات اساسی در متن مصاحبه شماره دوازدهم.. 90

4-2- مولفه های اصلی و محوری.. 92

4-2-1- مولفه های اصلی مربوط به نکات و مواردی که مشاوران باید رعایت کنند. 93

4-2-2- مولفه های اصلی مربوط به نحوه دریافت مشاوره95

4-2-3- مولفه مربوط به ضرورت در اختیار قرار دادن اطلاعات دانش آموز95

4-2-4- مولفه های اصلی مربوط به میزان پایبندی مشاوران به اصول اخلاق حرفه ای.. 95

4-2-5- مولفه های اصلی مربوط به اهمیت و لزوم رعایت اخلاق حرفه ای.. 96

4-3- تحلیل و بررسی بخش کمی پژوهش.... 98

4-3-1- ویژگیهای نمونه. 98

4-3-2- پاسخ به سوالات پژوهش.... 99

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه. 104

5-2- پرسش پژوهش.... 106

5-2-1- سوالات فرعی پژوهش.... 106

5-3- تحلیل بخش کمی.. 133

5-3-1- پرسش اول پژوهش.... 133

5-3-2- پرسش دوم پژوهش.... 134

5-4- جمع بندی نهایی.. 136

5-5 پیشنهادها138

5-5-1 پیشنهادهای کاربردی.. 138

5-5-2 پیشنهادهای پژوهشی.. 138

5-5-3- محدودیتهای پژوهش.... 139

منابع و مأخذ

منابع فارسی.. 140

منابع انگلیسی  149

فهرست جداول

جدول 3-1- گویه­های مقیاس اخلاق حرفه­ای با ابعاد چهارگانه62

جدول 3-2-سنجش روایی محتوایی مقیاس اخلاق حرفه­ای63

جدول 3-3-بررسی ساختار عاملی مقیاس اخلاق حرفه­ای64

جدول 4-4-ضریب پایایی مقیاس اخلاق حرفه­ای به تفکیک ابعاد64

جدول 4-1- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر اول67

جدول 4-2- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر دوم70

جدول 4-3- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر سوم73

جدول 4-4- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر چهارم75

جدول 4-5 مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر پنجم78

جدول 4-6- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر ششم80

جدول 4-7 مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر هفتم82

جدول 4-8- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر هشتم84

جدول 4-9- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر نهم86

جدول 4-10- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر دهم88

جدول 4-11- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر یازدهم89

جدول4-12- مؤلفه‌های استخراج‌شده از متن مصاحبه نفر دوازدهم90

جدول 4-13- مؤلفه‌های اصلی نکات و مواردی که مشاوران باید رعایت کنند93

جدول 4-14- مؤلفه‌های اصلی مربوط به نحوه دریافت مشاوره95

جدول 4-15- مؤلفه‌های اصلی مربوط به میزان پایبندی مشاوران به اخلاق حرفه­ای. 95

جدول 4-16- مؤلفه‌های اصلی اهمیت و لزوم رعایت اخلاق حرفه­ای96

جدول4-17- تعریف اخلاق حرفه­ای ازنقطه‌نظر مصاحبه­شوندگان97

جدول 4-18- اطلاعات توصیفی نمونه موردبررسی98

جدول 4-19- تحلیل واریانس اندازه­گیری­های مکرر99

جدول 4-20- ضریب همبستگی بین سن و ابعاد اخلاق حرفه­ای مشاوران100

جدول 4-21-نتایج تحلیل واریانس چند متغیری تفاوت جنسیت101

جدول 4-22- نتایج تحلیل واریانس چند متغیری تفاوت تحصیلات102

پیشینه تحقیق و مبانی نظری اخلاق حرفه ای

عنوان: پیشینه تحقیق و مبانی نظری اخلاق حرفه ای

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 80

توضیحات

در فرهنگ معین اخلاق به معنی خلق وخوی ها، طبیعت باطنی، سرشت درونی و نیز به عنوان یکی از شعب حکمت عملی خوانده شده و افزوده است؛ اخلاق دانش بدو نیک خوی ها و تدبیر اسنان است برای نقش خود یا یک من خاص (معین ، 1364، ص 174).

بنابراین «اخلاق» جمع «خلق» به معنای یک صفت نفسانی است که در نفس رسوخ داشته و همین هیأت راسخه سبب می شود که افعالی متناسب با آن صفات، بدون احتیاج به تفکر و سنجش از انسان، صادر گردد. برای مثال «خلق سخاوت» یک صفت نفسانی است و کسانی که این خلق را دارند، در موقع بذل و بخشش دچار تردیدنمی شوند و از خود نمی پرسند که آیا ببخشند یا نه؟ برخی دیگر اخلاق را اینگونه تعریف می کنند «اخلاق عبارت است از مجموع آداب و رسوم افراد اجتماعات بشری و قواعد وقوانینی که براحساسات و افعال این افراد و اجتماعات حکمفرماست» (نوغانی و سرداری،1388)

بر این اساس، پرواضح است که «اخلاق» نوعی قراردارد یا یکسویی مقررات خشک و تشریفاتی نبوده، بلکه رفتارهایی مبتنی بر عقیده است. در تمامی رفتارها، تلاشها و حرکت ها می توان نشانی از «اخلاق» را جست.

اخلاق هر فردی تا حدود زیادی بر بنیادهای عقیدتی و بینش و نگرش او استوار است در عمده تعاریفی که از اخلاق شده است، دو مقوله درونی بودن و سروکار داشتن با ارزشها در اخلاق نهفته است. اخلاق بیشتر امری اجتماعی است تا فردی و در واقع بستر مناسب اجتماعی است که شرایط رشد و توسعه اخلاقی خاص یا به عبارتی وابسته و پای بندی به ارزش خاص را فراهم کند. وقتی صفت اسلامی را بر اخلاق می افزاییم، مرزی را برای آن تعیین کرده ایم که محتوای آن با مرزبندی دیگر که حاوی صفت های دیگر است می تواند متفاوت باشد.

دکتر مولانا نیز می گوید: «آنچه مربوط به حدود و ثغور ارتباطات و اخلاقیات است در مرحله این نکته است که حدود و ثغور بررسی و تحقیق امری به نام اخلاق از جامعه ای به جامعه دیگر فرق می کند. این امر حرکتی عقلانی تلقی می شود که به وسیله آن تعیین می کنیم یک فرد به عنوان عضوی از جامعه چه کاری را باید به عنوان کار «درست» به طور داوطلبانه انجام دهد.

فهرست مطالب

• تعریف اخلاق
• اخلاق و اخلاق ذاتی
• قدمت اخلاق
• علم اخلاق
• فلسله اخلاق
• چرا اخلاق؟
• اخلاق نردبان یا سرسره
• ماهیت شخصی اخلاق
• انواع فرهنگ های اخلاقی
• فرهنگ اخلاقی اسلامی
• سه گام در نهادینه سازی اخلاق
• الگوی نهادینه سازی اخلاق
• جایگاه راهبردی اخلاق در سازمان
• مدیریت اخلاق در سازمان
• فواید مدیریت اخلاق در محیط کار
• تدابیر ساختاری در مدیریت اخلاق
• کارکردهای مدیریت اخلاق
• تدوین سند جامع اخلاقی سازمان
• تدوین برنامه های عملیاتی اخلاق سازمان
• سازماندهی همه فعالیت های معطوف به اخلاق سازمان
• یادگیری
• نظارت و ارزیابی
• انگیزش
• تحلیل مفهوم اخلاق سازمان
• سازمان های اخلاقی، سازمان های پیش بینی پذیر
• نقش قوانین اخلاقی دراخلاق سازمانی
• تداخل اخلاق شخصی، شغلی و سازمانی
• سطوح سیستم اخلاقی
• سه مدل رایج اخلاق
• سه مدل دیگر در عرصه اخلاق سازمان
•  ازتئوری تا عمل
•  تحویل نگری پر آسیب ترین آثار در اخلاق سازمان
• ابعاد تحویل نگری در اخلاق سازمان
• اصول اخلاقی در سازمان
• شیوه تدوین اصول اخلاقی سازمان
• اخلاق حرفه ای
• اصول اخلاق حرفه ای
•  اهمیت اخلاق حرفه ای در سازمان
•  ارزشهای اصول اخلاق حرفه ای
• توسعه و ترویج اخلاق حرفه ای
• استقرار سیستم های کنترل اخلاقی
• توسعه ­ی منشور اخلاقی سازمانی
•  اضلاع هشت گانه اخلاق حرفه ای
• پیشینه تحقیقات
• منابع فارسی
• منابع لاتین

پیشینه تحقیق و مبانی نظری اخلاق حرفه ای

عنوان: پیشینه تحقیق و مبانی نظری اخلاق حرفه ای

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 100

توضیحات

مفهوم اخلاق در دنیای جدید ایجاد نشده است. این مفهوم، در طی سالهای بسیار و در بین فرهنگهای زیاد، محل توجه متفکرین بوده است (سولومون^[1]،1994: 12).مفهوم خوشبختی^[2] که در نظریات ارسطو^[3] مورد استفاده قرار گرفته است، بر یک زندگی خوب و فضایلی که بر آن مترتب است دلالت دارد؛ در حالیکه کانت^[4]در قرن هجدهم مطلقاً آن را انجام کار درست به سبب ذات آن و نه به خاطر ارزش بیرونیش می­داند. در طول زمان پیرامون فلسفهها و دیدگاههای اخلاقی مباحثات بسیاری صورت گرفته است تا اجماع قانعکنندهای در برخی مسائل حاصل شود. اخلاق، بسیاری از مبانی خود را مدیون افکار سقراط^[5]، ارسطو و دیگر فلاسفه میداند که این بحث را در طول تاریخ، زنده نگه داشتهاند (سونسون و وود^[6]،2003: 354).

اخلاق به عنوان ابتدایی­ترین و مهمترین چیزی تعریف می­شود که همه به دنبال آن بوده و اولین درکی است که انسان­ها از یک زندگی خوب دارند (سولومون،1994: 9). یک زندگی ارزشمند و خوب در اصل همان دیدگاهی است که در پی قرار گرفتن هر عمل و هدفی در جای خودش است و بیان میکند که چه عملی ارزش پرداختن به آن را دارد و چه عملی ارزش انجام دادنش را ندارد. چه چیزی به خواستن و داشتنش میارزد و چه چیزی ارزش خواستن و داشتن را ندارد.

اخلاق میتواند نقش پراهمیتی در بهبود روند فعالیتهای سازمان ایفا کند. هیچ نهاد یا حرفهای نیست که قادر باشد فارغ از اخلاق که مرزهای سلوک و رفتار بهنجار را معین میکند، به حیات مشروع خود ادامه دهد. اخلاق هر جامعه، معیار بایدها و نبایدهای آن را تعیین میکند و انسان اجتماعی را در مسیر زندگی آیندهی خود به سمت کمال، فضیلت و سعادت هدایت میکند (کیانی و همکاران،1387: 80).

[1] Solomon RC.

[2] Eudaimonia

[3] Aristotle

[4] Cant

[5]Socrates

[6] Svensson G & Wood G.

فهرست مطالب

• اخلاق
• تعریف اخلاق
• انواع اخلاق در سازمانها
• اخلاق سازمانی
• اخلاق کسب و کار
• اخلاق اداری
• اخلاق حرفه ای
• اخلاق­ کار
• کار
• تعریف کار
• تفاوت کار و حرفه
• اخلاق­ کار
• تعریف اخلاق کار
• ابعاد اخلاق کار
• دلبستگی و علاقه به کار
• پشتکار و جدیت در کار
• روابط سالم و انسانی در محل کار
• روح­ جمعی و مشارکت در کار
• اهمیت و ضرورت پرداختن به اخلاق کار
• عوامل مؤثر بر رعایت اخلاق ­کاری
• اخلاق کار در ایران
• تحقیقات داخلی
• تحقیقات خارجی
• منابع فارسی
• منابع لاتین